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大量的合班并校对农村小学教师的发展发展提出了新的挑战,能不能适应新的环境教书育人,是摆在眼前的一大难题。笔者分析了合班并校进程中影响教师发展的因素,并针对性地提出加强教师培训、实施课题驱动、进行专家引领以及提高自身素质等对策和途径,以期促进合班并校后农村小学教师的专业化成长。
合班并校后农村“麻雀”小学教师发展对策探讨
【摘 要】
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大量的合班并校对农村小学教师的发展发展提出了新的挑战,能不能适应新的环境教书育人,是摆在眼前的一大难题。笔者分析了合班并校进程中影响教师发展的因素,并针对性地提出
【机 构】
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甘肃省民乐县洪水学区叶官小学
【出 处】
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学周刊：上旬
【发表日期】
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2016年3期
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