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让科学的课堂灵动起来
让科学的课堂灵动起来
来源 :科学大众(科学教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyy_chj
【摘 要】
:
新课标要求科学教师应该有效转变教学理念,处理好教师的传授与学生主动学习的关系,成为学生探究活动的组织者、引领者和合作者。所以研究灵动的课堂成为现在的一个新课题,本
【作 者】
:
方义江
【机 构】
:
扬中市丰裕中心小学
【出 处】
:
科学大众(科学教育)
【发表日期】
:
2017年8期
【关键词】
:
灵动课堂
课前准备
课堂生成
课后研究
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新课标要求科学教师应该有效转变教学理念,处理好教师的传授与学生主动学习的关系,成为学生探究活动的组织者、引领者和合作者。所以研究灵动的课堂成为现在的一个新课题,本文从课前准备、课堂生成、课后探究三个方面进行了有益的尝试,从而让科学的课堂充满生命的活力,充满灵动的气息。
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