【摘 要】
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学前教育是一个整合的系统工程，通过正确的教育，可以使儿童在语言、社会、科学和艺术等各个领域获得有益的发展。关于是否应对学前儿童进行一定规模的英语教育活动，以及儿童学习
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学前教育是一个整合的系统工程，通过正确的教育，可以使儿童在语言、社会、科学和艺术等各个领域获得有益的发展。关于是否应对学前儿童进行一定规模的英语教育活动，以及儿童学习外语是否存在“关键期”，国内外学者有不同的看法，本文将结合国内外关于儿童学习外语的研究理论和案例，研究我国学前儿童学习英语的可行性和方法，从而探讨我国儿童在缺少英语交流的环境下，何时开始学习英语才是最佳时期。
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