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高校“第二课堂成绩单”制度建设是加强大学生素质教育、培养学生创新创业能力的一项重要内容,运用模糊数学的方法构建模糊评价判断矩阵对我校第二课堂活动开展成果进行综合评价,可以为学院提升整体教学效果、探寻新的人才培养模式提供有效指导.
基于模糊数学的第二课堂活动开展成果综合评价——以中国民航飞行学院为例
【摘 要】
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高校“第二课堂成绩单”制度建设是加强大学生素质教育、培养学生创新创业能力的一项重要内容,运用模糊数学的方法构建模糊评价判断矩阵对我校第二课堂活动开展成果进行综合
【机 构】
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中国民用航空飞行学院,四川 广汉 618300
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年52期
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