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<正> 近年来,随着人民生活水平的不断提高,学校课间加餐(或称间食)越来越引起人们的关注,本调查意在了解间食对学生学习能力的影响,为今后在各校推广间食提供依据。1 调查方法以间食校(实验小学)为观察组,其他因素基本一致的非间食校(石梅小学)为对照组。每校随机抽取二、五年级各一个班、共203人,男女各半,被查学生学习成绩和