乐教善教与乐学好学——运用电教优化语文课堂的一点尝试

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电化教学作为一种新型教学手段,具有鲜明高效、形象生动的特点,益于激发学生学习的兴趣,加大教学密度,提高课堂教学的效率;能激发学生的情感,烘托气氛、陶冶情操。促老师教学如行云流水,变苦教、难教为乐教、善教;促学生在潜移默化中学到很多东西,变苦学、厌学转为乐学、好学。是更新教学方式方法、实现教学过程更优化的重要手段。 As a new teaching method, ELT has the characteristics of vividness and vividness, which is beneficial to stimulate students ’interest in learning, increase the density of teaching and improve the efficiency of classroom teaching. It can arouse students’ emotions, heighten the atmosphere and cultivate sentiments. Promote the teaching of teachers, such as running smoothly, bitter education, difficult to teach music education, good teaching; to promote students to learn a lot in the subtle impermanence, bitter, tired of learning into music, studious. Is to update the teaching methods and methods to achieve more important teaching process an important tool.
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