【摘 要】
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随着社会经济的不断发展,专业化创新性人才需求量不断增多,高校作为人才培养和输送的主要基地,课程改革不断深入。大学英语课程改革暴露出课程改革的各种弊病,教学目标定位不
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随着社会经济的不断发展,专业化创新性人才需求量不断增多,高校作为人才培养和输送的主要基地,课程改革不断深入。大学英语课程改革暴露出课程改革的各种弊病,教学目标定位不明确、课型设置缺乏创新性和拓展性等,要想拓展大学英语的教学质量,需减少基础英语课程比重,强化个性化发展的拓展课程,实现学生的个性化发展。
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