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如《死海不死》，我给学生的学习方向是：①死海在什么地方?②它为什么叫死海?③为什么说是死海而它又不死?④若干年后，死海为什么还是会死掉。⑤死海这一系列复杂的自然现象，作者是借助了那些说明方法向读者说明白的?至于答案，由学生沿着这些方向去寻找，去发现。教师适当点拨即可。
语文课堂导学，教师导什么？
【摘 要】
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如《死海不死》，我给学生的学习方向是：①死海在什么地方?②它为什么叫死海?③为什么说是死海而它又不死?④若干年后，死海为什么还是会死掉。⑤死海这一系列复杂的自然现象，作者
【机 构】
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湖南华容县怀乡中学；邮编：414200
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2001年21期
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