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今天的教师们比以往更加渴求教育理论，渴望用教育理论来指导自己的教育实践。但在形形色色的教育理论面前，教师们似乎还不具备应有的免疫力。特别是面对那些头顶光环、大有来头的教育理论，恐怕只有全盘接受的份儿。但有些理论其实自身有很多问题，在传播过程中更是以讹传讹、众说纷纭，这就不能不细细考究一番了。笔者觉得这里面最真假难辨的莫过于皮格马利翁效应了。