新课程背景下的教师专业发展

• 作 者: 袁玉英
• 机 构: 浙江德清县教师进修学校
• 出 处: 新课程研究：教师教育
• 发表日期: 2008年7期
• 关键词: 教师专业发展 新课程背景 现代教育技术 教育教学活动 社会发展 教师职业 知识递增 知识结构

一、教师专业发展的社会必然性（一）“教师即研究者”是时代对教师的要求从教师专业发展的外部条件来看，社会发展对教师职业的要求越来越高，随着时代的发展和科学的进步，知识递增和更新的速度越来越快，这就要求教师自觉跟上时代的步伐，不断更新自身知识结构，并不断学习现代教育技术，追求新知，并有意识地运用于教育教学活动，