【摘 要】
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<正>毕业之初,我在一所农村小学初登讲台,懵懵懂懂却信心满怀。听到同年级组的老教师谈到对于质数与合数这部分知识学生理解难、接受难,我很不以为然:不就是概念吗?让学生记
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<正>毕业之初,我在一所农村小学初登讲台,懵懵懂懂却信心满怀。听到同年级组的老教师谈到对于质数与合数这部分知识学生理解难、接受难,我很不以为然:不就是概念吗?让学生记牢、背熟、应用就万事大吉了。果然,课堂上用了仅仅不到5分钟的时间就揭示出质数与合数的概念,指名读、领读、齐读……一切进展得都很顺利。这样我还是不放心,放学后让学生一个一个地到我跟前过关,天渐渐黑了,学生剩得渐渐少了……终于,看着最后一名冻得脸色发青的学生背着书包离开学校,我欣慰地舒了一口气。第二
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