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2004年教育部正式启动“高等学校教学质量与教学改革工程”，要求教师培养学生主动、自觉的学习能力，逐步培养独立学习的良好习惯，从而实现大学英语教学改革的最终目标：培养学生自主探究的学习能力，实现学生可持续发展。思茅师专课题组确立研究项目“探究中学习，体验中提高”对《大学英语》进行教改试验。
“探究中学习，体验中提高”教学改革与反思
【摘 要】
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2004年教育部正式启动“高等学校教学质量与教学改革工程”，要求教师培养学生主动、自觉的学习能力，逐步培养独立学习的良好习惯，从而实现大学英语教学改革的最终目标：培养学生自
【机 构】
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思茅师范高等专科学校英语系,云南普洱,665000
【出 处】
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新课程研究：高等教育
【发表日期】
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2011年5期
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