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【摘 要】
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随着全球化、信息化、网络化时代的到来,面对社会多元文化发展的态势,德育面临着巨大挑战,迫切需要德育理论的创新。近几年来,在深入学习实践科学发展观的背景下,我国德育理论界坚持“以人为本、德育为先”的理念,紧密结合社会生活实际和学生的需要,进行了富有成效的研究探索,德育理论在指导实践的同时也在实践中不断得到发展。 道德活动本质上是一种靠价值体验调控的自主活动,情感体验是克服内心冲突、产生道德意志的重
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2010年10期
其他文献
黑果腺肋花楸系蔷薇科腺肋花楸属落叶灌木，树高1.5～2.5米，丛状树形。树皮光滑，多年生枝条灰褐色，新梢淡褐色，皮孔圆形，灰色。冬芽赤褐色，圆锥形，为混合芽。根系属浅根性，水平根发达，主根分布于30～40厘米土层中。花白色，小花冠径1.5厘米，花萼花瓣各5枚，离生雄蕊15～18枚，花药粉红色，雌蕊为合生心皮，5小室，每室1～2个胚珠，子房下位，复伞房花序6～8厘米，由10～40朵小花组成。叶片互生
〔摘要〕心理阻抗是学校教育客观存在的心理现象。如果学生心理产生阻抗，教师对学生教育的有效性就会大大降低，导致教育在一定程度上的失败。作为教师，尤其是班主任，需要认真分析学生心理阻抗的表现、原因、如何预防和应对心理阻抗，这样才会在教育教学中获得曲径通幽、柳暗花明的效果。 〔关键词〕班级管理;心理阻抗;教育 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）
〔摘要〕关于如何在中小学开展挫折教育这一议题，存在着多种观点和做法。《中小学心理健康教育指导纲要解读（2012年修订）》中提到，可从“引导学生形成接受现实、面对挫折的态度;培养学生积极的心理品质;引导学生学会善用他山之石、寻求心理与社会支持;帮助学生形成积极的合理化解释”四个方面着手，提升高中生应对挫折的能力[1]。本文以“‘画’”说挫折”一课为例，阐述在高中心理健康教育课中如何运用表达性艺术治疗
“就餐、购物、查资料、看新闻、和朋友聊天……几乎无时无刻都需要手机。”湖南长沙的公务员金琳琳（化名）现在很少随身携带现金，“路边卖早点的小摊都可以‘扫一扫’。” 调查显示，82. 4%的受访者觉得自己离不开智能手机，71.8%的受访者每两年至少换一次手机，其中16.8%的受访者每年都会为手机更新换代。24.4%的受访者表示一部手机会使用两年以上。 家住北京的60后张茂林使用的智能手机，是儿子送
犹太思想家马丁·布伯（Martin Buber，1878-1965）对中国古代文学和思想有较浓厚的兴趣。他曾选译《庄子》《聊斋志异》部分内容，并出版于一九一○、一九一一年。关注《庄子》，是因为他深觉“道”之妙。他编译的《庄子的言说和寓言》（Reden und Gleinisse des Tschuang-Tse），“后记”已翻译成中文。关注《聊斋志异》，是因为他在搜寻鬼怪故事时发现，《聊斋志异》的
〔关键词〕动机；内驱力；心理实验 一、引言 在心理学中，动机是指引起个体活动，维持已引起的活动，并导使该活动朝向某一目标的内在历程。这里提到的活动就是指行为。换句话说，动机就是指行为的内部动力。 关于动机，心理学家提出了不同的理论。本能理论是最早被提出的理论。精神分析心理学从本能出发解释人的行为动机，认为有机体生来即具有一些特定的先天倾向，这些倾向是维持生存所不可缺少的，人们的行为是受这些本
〔关键词〕自闭症儿童；学习；强化物 自闭症是一种以社会交往、言语及行为缺陷为主要特征的神经发育障碍，又称“孤独症”或“孤独性障碍”。自闭症儿童在学习中常常表现出学习动机薄弱，缺乏主动性，需提醒和帮助；注意力不集中，不恰当地注意事物的细节部分；较难有组织有秩序地完成工作；知识技能迁移能力差等特点。上述这些特点为学校教育教学的顺利进行带来了很大的困扰。 调动自闭症儿童的学习积极性，提高其学习效率，
罗宏涛，中央电视台体育中心记者、编辑。1952年夏天，新中国与奥运会“第一次握手”，在后来的传播中，它的历史价值更多被聚焦于那个标志性的“第一次”。事实上，最为深远的影响是为中国竞技体育启动了一个策马扬鞭的飞奔时代。尽管那支40人的代表团在奥运会已近尾声时才抵达赫尔辛基，无法得见赛会全貌，尽管只有游泳选手吴传玉一人正真踏上了奥运赛场，但即便那些有限的见闻，也给所有成员留下了深深烙印。当时，23岁的
[关键词]考试焦虑；聋生；辅导个案 一、来访者情况 姚某，男，十八岁，成绩一向优秀，准备参加面向聋生的外省聋校招生考试，希望能考上。在一次比较正规的模拟考试中打了一个大败仗，这对他来说是前所未有的事，心情十分沉重。于是无法集中注意力听课，也难以静下心来复习。表现出紧张、烦躁、容易发脾气等状况，学习效率下降，记不住东西，有时入睡困难。后来我进行了家访，进一步了解姚某的情况，姚某一向自信心和自尊心