【摘 要】
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培养学生的创新意识和实践能力是教育工作者的重要任务，创新和创造性是求异思维的冲动和能力的体现。要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。 学起于思，思源于疑。问题意识、问题能力可以说是创新意识、创新能力的基础，创造始于问题。问题能力在于学生，而能不能以问题贯穿教学在于教师。中央教科所袁振国所长在《教育新理念》一书中阐述了“以问题为纽带的教学”，他的理论阐述为我们探
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培养学生的创新意识和实践能力是教育工作者的重要任务，创新和创造性是求异思维的冲动和能力的体现。要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。全文查看链接
案例5 五年级上册《小数乘小数》的练习设计全文查看链接
其他文献
摘 要 国际金融危机倒逼主要经济体纷纷推出经济驱动战略刺激经济转型升级，中国政府在提出“中国制造2025”战略的同时，深化双向并立的高等教育体系改革，时代主题悄然由“和平与发展”转向“改革与创新”，以上三大变化构成了应用型大学建设的整体背景。应用型大学作为高级工程师人才的摇篮，在新形势下同时肩负着经济转型升级的重要动力源、区域经济社会发展的协同创新中心两大新职能，是部分中下游研究型大学转型、应用型
缘起——咬定复述不放松 接到区域语文主题研讨活动的通知，我心中忐忑地申请上一堂课。没有什么理由，就是自己想珍惜这次机会，因为这样的活动对年轻的我来之不易。 课堂练习设计，简单吗？似乎很简单。不简单吗？练什么，怎么练，练的时机，练的引导，都需要我们去把握，这就让人困惑了。带着这样简单和不简单的冲动，我选择了执教人教版三年级上册的神话故事《盘古开天地》。 反反复复地读，一字一句地读，神奇、丰富、
【摘要】以素养发展的视角来看学生的学习，已经不是简单的认知活动过程，它还包括促进主体情感发展的意义。以此看“吨的认识”一课的教学，唤醒经验、激活经验、丰富经验是教学的重要目标与策略选择的依据。教学中，回归生活，借助与生活“联接”;运用经验，自主解释理解“吨”的基本含义则是基本路径。 【关键词】素养发展 数学活动 吨的认识 经验 关于学习，《辞海》有两个解释：“①学，效;习，鸟频频飞起。指小鸟反
翁弗勒附近有一个农场，画家们经常聚集在这里。这是在1867年，莫奈创作第一个雪景系列的最后一幅画。这幅画也许是莫奈1872年在别处创作的，可无论是这幅画的风格还是格调都非常接近翁弗勒派。 真正的大自然派画家有两大特点：一是他们喜欢孤独，二是他们愿意忍受艰苦的环境。莫奈喜欢孤独，艰苦的自然环境磨练出执著的狩猎者和渔夫，也塑造了一个伟大的大自然诠释者。55岁时的莫奈在寒冷的冬日，或是工作在挪威的郊外
入选理由 国际职业教育大会是由联合国教科文组织主办的世界职教盛会，对世界职业教育的改革发展产生重要而深远的影响。第三届国际职业技术教育大会在我国召开，是我国向世界展示职业教育改革成果，学习世界职业教育先进经验的重要平台，大会通过的《上海共识》作为深刻影响未来世界各国发展职业教育理念和行动的纲领性文献，将和会议一道成为世界职业教育发展历程中一个伟大的里程碑。 事件回放 2012年5月14日，第三届
摘要：《河湾》作为后殖民主义的杰作之一，想传递出什么样的情感一直是众人研究的重点。对于殖民地国家而言，最大的噩梦已经不在于曾被殖民，而在于殖民期结束后仍久久找不到自我，甚至是在无意义的模仿中周而复始，停滞不前。《河湾》就展现了这样的一个非洲小镇，表达出作者对殖民地命运的悲哀与无奈。 关键词：“圆”;无意义循环;停滞不前 中图分类号：C913.3 文献标识码：A 文章编号：1003-217
《爱如茉莉》是苏教版第十册一篇文质兼美的叙事散文，作者用质朴平实的语言记叙了父母之间如茉莉一样平平淡淡却又真真切切的爱。特别是文章第9小节病房中那温馨的一幕特别感人，爸爸紧握的双手、妈妈恬静的微笑、温暖的阳光、淡淡的花香无不浸润着生命的芬芳与光泽，传递着爱的讯息，给读者留下了深刻的印象。教学中，可以以此为突破口，引领学生准确把握文章情感的脉搏，深入领悟文章抓住细节、文脉前后相承等表情达意的方法以及
【摘要】英语绘本是一种不同于教材的课外读本，主题丰富，插图生动，情节有趣，内容真实，语言真实。本课的教学目标为学生们能够读出文本中的生词，理解文章意思。为了让学生们能够轻松快乐地完成学习目标，教师需要化繁为简，将难懂的词或句简单化，引领学生逐步理解文章。 【关键词】小学英语绘本 案例分析 有效途径 英语绘本，是指以画为主，附有少量文字的一类书。它不仅可以讲故事、学习知识，还可以帮助儿童建立精神
临近期末，我到一些学校去调研复习的情况，听了一位五年级的语文老师指导学生做阅读理解题。这位老师选择的阅读文章是《“凤辣子”初见林黛玉》（人教版小学语文第十册）。课文下面设计了七道题，其中一道是关于标点符号的，一道是选择词语，一道是比较异同的，另外四道如下—— 1．“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”王熙凤这短短的几句话，表面上是称赞
执教三年级下册《认识分数》时，学生在学习的过程中出现了这样的情况： 根据分数概念中最核心的、最本质的、最有价值的内容（总数，份数，每份数），我设计了这样的学习活动：把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？请同学们自己设计盘子中桃子的个数，分一分，写一写。（用画图的方法表示） 下面摘录的是部分学生的作业： 师：谁愿意上来告诉大家你是怎么设计的，怎样分的，分数是多少？ 生1：8