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新教学理念下,实行"教师共同体"加强教师对课的设计,对减轻学生负担,摆脱制约全面推进素质教育、全面提高教育质量的"瓶颈"的束缚,把教学引向良性发展的轨道,有着重要的现实意义。以下结合多年教学经验,以"小数的产生和意义"一课的教学为例,谈谈自己的一点体会,希望起到抛砖引玉之作用。
浅谈新教学理念下的“教师共同体”
【摘 要】
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新教学理念下,实行"教师共同体"加强教师对课的设计,对减轻学生负担,摆脱制约全面推进素质教育、全面提高教育质量的"瓶颈"的束缚,把教学引向良性发展的轨道,有着重要的现实
【机 构】
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福建省福州市仓山区教师进修学校附属第一小学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2018年27期
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