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提升学生的阅读效率是高中语文教学中的主要任务之一，主要地提高学生对知识的理解与掌控能力，为发展他们的语文综合能力打基础。运用多元化的指导策略，让学生在不同的阅读活动获得不一样的阅读感受，有助于增强学生自主阅读的信心，有利于促进学生整体阅读水平的提高。教师可以依据文本特色及学生思维方式来确定指导策略，不断让学生获得阅读的新奇感，使其收获多元化的阅读技能，使学生变得想读、会读、能读。