论文部分内容阅读
长久以来，我们由于应试教育的影射以及传统观念的影响，另外因农村中学物质条件的限制等诸多因素，体育在农村中学一直得不到应有的足够的重视。但随之素质教育理论的提升和中考加试体育政策的实施，体育在农村中学的地位中也逐步的在提高，怎样当好农村中学体育教师这一现实问题也不用置疑的客观的摆在了我们面前。我就这一问题结合自己的教学体会简单的谈谈。
一、提升体育教师的自身素质
俗话说，打铁还要自身硬，想要做好农村中学体育教师工作，我们应有过硬的素质。从广大农村体育教学整体上看，农村中学体育教师自身能力素质要素问存在着个体差异，思想道德素质整体较高，教学态度踏实。在教学中体育教学工作者对待教学是真诚的，热爱学生，但是其在文化素质方面，农村体育教师在计算机和外语方面掌握不夠全面，教学方面除了运用现代教育技术还需加强提高外，其他都较理想；运动训练能力和组织管理能力都不错，但是在体育科研能力与新课改下体育教师的要求还有很大差距；作为体育教师更要经常参加运动，保持良好身体素质。能做到上述所说的，我们首先应具有强烈的责任感与敬业精神，全面了解学校体育的重要意义和作用；其次还要有克服困难的决心和毅力，这样才会有巨大的力量和无穷的乐趣与信心；此外，我们还必须在工作中不断地提升自己，加强同行之间的交流，取他人长，补自己之短，还要通过自学、进修等方式提高自身的专业和文化修养。
二、体育教师应搞好课堂教学
搞好体育课堂教学是教师的首要任务。为把体育课上好，我们一应做到“三个熟悉”：熟悉大纲，熟悉教材，熟悉学生。离开了这三熟悉，就失去了依据和针对性。二应根据实际情况，制订切实可行的教学计划，使教学工作在计划的严格规范下有序地进行。三应做好课前的准备工作。准备好教材，针对于教材中的重点、难点、要领、教法和注意事项了如指掌，熟知于心；准备好场地和器材，把现有的场地和器材按利于教学和方便学生的原则，布置得合理、美观；备好学生，通过各种途径，充分了解学生的体育基础、健康状况等基本情况，有针对性地进行准备。四应合理地安排运动量，不可让学生超负荷运动，不能把体育课上成训练课。过大的负荷势必然会造成学生的疲劳，影响其他课的学习效果，会使学生对体育课产生畏惧心理，导致学生对体育兴趣下降，不利于体育课堂教学的顺利开展。五应善于引导学生，宣传体育的好处和意义，使学生懂得课堂教学的目终身体育的根基，领略体育给他们带来的快乐。八要做到教书育人，在教学中竭力做到教知识，教方法，教学生如何做人，将知识性、趣味性及品德教育融为一炉，寓育
人于体育教学之中。
三、体育教师应因地制宜创制教学设施
广大农村中学都存在着经费不足、体育设施严重缺乏的现象，但我们不应忽略农村的“资源”极其丰富，我们可以学习借鉴兄弟学校的先进经验，发动学生把家中用过的装化肥的编织袋集中起来，洗净、拆开，然后再缝合成规格不同的口袋，里面装上稻草缝实，这不就成了体操用的“垫子”了。将方凳的四角锯圆，包上棉絮，“山羊”也就成了……我们还可以把大小不等的轮胎集中起来组成障碍区，配合单、双杠，厕木等一切可以利用的“废物”组成体育活动区，使仅有的场地得到充分利用。
四、要利用课外活动巩固教学成果
每周由于参加课外活动的学生较多，且爱好各不相同，这就要进行合理的安排和管理，很明显仅靠体育教师是无法完成的。平时就要培养出一批体育成绩优秀、有一定管理能力的体育骨干，发动他们帮助其他同学巩固课堂上学到的动作和技术，教师就能抽出身来。对一些较差的学生进行重点辅导。同时还要同其他教师，特别是班主任搞好关系，争取他们的支持，一道抓好课外活动。可以利用课外活动时间组织班与班之间、班内小组之间的体育竞赛，不仅可以活跃校园气氛，还能激发学生的锻炼热情。另外还可以利用课外活动时间，组织一些模拟的体育比赛，比如“跑步去滁州”活动，让学生每天坚持长跑，并相互记录下对方每天所跑的距离，看谁先到琅琊山，使学生在相互监督、相互促进的比赛中锻炼身体，增强体质，磨炼意志，并在无形中接受爱国主义教育。
五、提升体育教师的自身形象
首先，我们要在学生中树立一个严而不硬的形象，做一位让学生尊重，信任的老师。要想让学生尊重我们，这就要求我们经常与学生保持良好的联系，及时了解掌握学生的身心状况，处处为学生着想，搞好师生关系；其次，要严于律己，我们要求学生做到的，自己先做到，要求学生不做的自己绝不做；不但要在授课时注意自己的形象，就是工作以外的时间，也应用蓬勃的朝气和饱满的热情去感染学生，用良好的习惯去影响带动学生，使学生发自内心地尊敬我们。主动解决工作中遇到的问题。遇到自己无法解决的问题时，主动地找领导协商解决。如一时无法解决，也不要闹情绪，更不能因此影响工作，这样才能取得学生的信任和支持。
总之，教育是现代文明的基石，提高国民素质，增强综合国力，必须大力发展教育事业，农村教育影响广泛，关系农村经济和社会发展的全局。教育部提出，要重点抓好农村学校体育，加强农村初级中学的体育教学，不仅关系到整个国家体育事业的发展，也关系到中华民族的振兴，更是开发我国体育人才资源的战略需要。因此，在建设社会主义新农村的大背景下，研究新农村初级中学体育教学的现状，并为新农村初级中学体育教学的科学化、规范化管理提供对策具有重要的意义。因此当好一名农村中学的体育教师，就要不断地加强学习，努力提高实践能力，为培养人才而竭尽全力。
一、提升体育教师的自身素质
俗话说，打铁还要自身硬，想要做好农村中学体育教师工作，我们应有过硬的素质。从广大农村体育教学整体上看，农村中学体育教师自身能力素质要素问存在着个体差异，思想道德素质整体较高，教学态度踏实。在教学中体育教学工作者对待教学是真诚的，热爱学生，但是其在文化素质方面，农村体育教师在计算机和外语方面掌握不夠全面，教学方面除了运用现代教育技术还需加强提高外，其他都较理想；运动训练能力和组织管理能力都不错，但是在体育科研能力与新课改下体育教师的要求还有很大差距；作为体育教师更要经常参加运动，保持良好身体素质。能做到上述所说的，我们首先应具有强烈的责任感与敬业精神，全面了解学校体育的重要意义和作用；其次还要有克服困难的决心和毅力，这样才会有巨大的力量和无穷的乐趣与信心；此外，我们还必须在工作中不断地提升自己，加强同行之间的交流，取他人长，补自己之短，还要通过自学、进修等方式提高自身的专业和文化修养。
二、体育教师应搞好课堂教学
搞好体育课堂教学是教师的首要任务。为把体育课上好，我们一应做到“三个熟悉”：熟悉大纲，熟悉教材，熟悉学生。离开了这三熟悉，就失去了依据和针对性。二应根据实际情况，制订切实可行的教学计划，使教学工作在计划的严格规范下有序地进行。三应做好课前的准备工作。准备好教材，针对于教材中的重点、难点、要领、教法和注意事项了如指掌，熟知于心；准备好场地和器材，把现有的场地和器材按利于教学和方便学生的原则，布置得合理、美观；备好学生，通过各种途径，充分了解学生的体育基础、健康状况等基本情况，有针对性地进行准备。四应合理地安排运动量，不可让学生超负荷运动，不能把体育课上成训练课。过大的负荷势必然会造成学生的疲劳，影响其他课的学习效果，会使学生对体育课产生畏惧心理，导致学生对体育兴趣下降，不利于体育课堂教学的顺利开展。五应善于引导学生，宣传体育的好处和意义，使学生懂得课堂教学的目终身体育的根基，领略体育给他们带来的快乐。八要做到教书育人，在教学中竭力做到教知识，教方法，教学生如何做人，将知识性、趣味性及品德教育融为一炉，寓育
人于体育教学之中。
三、体育教师应因地制宜创制教学设施
广大农村中学都存在着经费不足、体育设施严重缺乏的现象，但我们不应忽略农村的“资源”极其丰富，我们可以学习借鉴兄弟学校的先进经验，发动学生把家中用过的装化肥的编织袋集中起来，洗净、拆开，然后再缝合成规格不同的口袋，里面装上稻草缝实，这不就成了体操用的“垫子”了。将方凳的四角锯圆，包上棉絮，“山羊”也就成了……我们还可以把大小不等的轮胎集中起来组成障碍区，配合单、双杠，厕木等一切可以利用的“废物”组成体育活动区，使仅有的场地得到充分利用。
四、要利用课外活动巩固教学成果
每周由于参加课外活动的学生较多，且爱好各不相同，这就要进行合理的安排和管理，很明显仅靠体育教师是无法完成的。平时就要培养出一批体育成绩优秀、有一定管理能力的体育骨干，发动他们帮助其他同学巩固课堂上学到的动作和技术，教师就能抽出身来。对一些较差的学生进行重点辅导。同时还要同其他教师，特别是班主任搞好关系，争取他们的支持，一道抓好课外活动。可以利用课外活动时间组织班与班之间、班内小组之间的体育竞赛，不仅可以活跃校园气氛，还能激发学生的锻炼热情。另外还可以利用课外活动时间，组织一些模拟的体育比赛，比如“跑步去滁州”活动，让学生每天坚持长跑，并相互记录下对方每天所跑的距离，看谁先到琅琊山，使学生在相互监督、相互促进的比赛中锻炼身体，增强体质，磨炼意志，并在无形中接受爱国主义教育。
五、提升体育教师的自身形象
首先，我们要在学生中树立一个严而不硬的形象，做一位让学生尊重，信任的老师。要想让学生尊重我们，这就要求我们经常与学生保持良好的联系，及时了解掌握学生的身心状况，处处为学生着想，搞好师生关系；其次，要严于律己，我们要求学生做到的，自己先做到，要求学生不做的自己绝不做；不但要在授课时注意自己的形象，就是工作以外的时间，也应用蓬勃的朝气和饱满的热情去感染学生，用良好的习惯去影响带动学生，使学生发自内心地尊敬我们。主动解决工作中遇到的问题。遇到自己无法解决的问题时，主动地找领导协商解决。如一时无法解决，也不要闹情绪，更不能因此影响工作，这样才能取得学生的信任和支持。
总之，教育是现代文明的基石，提高国民素质，增强综合国力，必须大力发展教育事业，农村教育影响广泛，关系农村经济和社会发展的全局。教育部提出，要重点抓好农村学校体育，加强农村初级中学的体育教学，不仅关系到整个国家体育事业的发展，也关系到中华民族的振兴，更是开发我国体育人才资源的战略需要。因此，在建设社会主义新农村的大背景下，研究新农村初级中学体育教学的现状，并为新农村初级中学体育教学的科学化、规范化管理提供对策具有重要的意义。因此当好一名农村中学的体育教师，就要不断地加强学习，努力提高实践能力，为培养人才而竭尽全力。