【摘 要】
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家园共育活动,不仅能够启迪幼儿的智慧,使幼儿认识自然,了解社会,更重要的是能够加强家长、社区对该院的了解和信任,从而支持推进该院的社会化发展进程。保育院秉承“爱心办
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家园共育活动,不仅能够启迪幼儿的智慧,使幼儿认识自然,了解社会,更重要的是能够加强家长、社区对该院的了解和信任,从而支持推进该院的社会化发展进程。保育院秉承“爱心办园、教研兴园”的优良传统,坚持以“服务孩子、服务家长、服务社会”为宗旨,以转变教育发展方式为主线,注重利用园本资源、家长资源与地域文化资源,把建设绿色生态教育作为保育院实现健康、可持续发展的目标,最终形成了“绿色教育”文化理念。
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[摘 要] 当前，农村小学英语教师转岗较多，年轻教师过多，存在着课标吃不透，教材不熟悉等诸多问题。通过英语课程，让学生在不失兴趣的前提下，掌握基本的英语语言知识，发展基本的听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展。并通过英语课程学习，开阔视野，丰富生活经历，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。 [关键词] 农村；小学英语；课堂模式 当前，面临农村小学英语教
乡土文化是指具有浓郁地域特色和民族特色的各种文化、风俗习惯、风土人情的总称，它是我国传统文化的重要组成部分，也是我们这个民族得以代代相传的精神寄托和智慧的结晶。不同民族、不同地区的文化内涵是不一样的。作为教师我们可以充分利用区位优势，在教学中引导学生去挖掘、研究、探讨乡土文化，从而对学生的终身产生恒久的影响，为培养孩子爱家乡、爱祖国夯实情感根基。古贲小学地处农村，源远流长的农耕文化让孩子们吮吸到泥
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课程标准中提出：“良好的学习习惯可以概括为：认真勤奋，独立思考，合作交流，反思质疑。” 要培养学生勤思好问的学习习惯，直接给学生说学习数学要勤思好问，可能由于学生不知道什么是勤思好问，而难以收到教师期待的效果。但是如果老师把这一要求与具体的教学内容结合起来，针对不同的教学内容，提出容易被学生接受的教学要求，创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、
中考复习是初中阶段的最后一个关键时期。英语老师要完成7上-9下课本的复习；要对初中语法进行系统的复习；要对听、说、读、写四项技能进行进一步的强化；还要对学生进行复习方法和考场心理的指导。那么如何通过短时间的复习而做到事半功倍？如何让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊？如何让学生在中考中获得满意的分数？在这里笔者想谈谈自己在初三英语复习中的一些做法以及经验与感悟。 从宏观上要制定一个合理的复习计