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以台州职业技术学院计算机信息管理专业（软件技术方向）软件工程课程为例，本文结合台州职业技术学院人才培养模式改革的思路，以“工学结合”理论为指导思想，以项目驱动为原则，探讨了构建基于教师角色的“三棱锥”式课程评价模型的方法，并分析了该模型的评价因子。
基于教师角色的“三棱锥”式软件工程课程评价模型研究
【摘 要】
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以台州职业技术学院计算机信息管理专业（软件技术方向）软件工程课程为例，本文结合台州职业技术学院人才培养模式改革的思路，以“工学结合”理论为指导思想，以项目驱动为原则，探讨了
【机 构】
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台州职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2013年1期
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