【摘 要】
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摘要：美术课程作为针对学生专业素养进行教育的学科，在中学教育中也逐渐引起大家的重视，传统的美术教学中学生总是视“画”如绘，没有真正理解美术作画的方式方法，影响了教师对学生的美术教学，使得学生的美术作品不能达到理想的教学效果，因此需要我们加强对学生的美术教学，详细教导学生学习铅笔作画的技巧，促进学生美术水平的能力。本文首先对在中学美术课程中铅笔作画技巧的教学现状进行分析，然后重点对中学美术课程中铅笔
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摘要：美术课程作为针对学生专业素养进行教育的学科，在中学教育中也逐渐引起大家的重视，传统的美术教学中学生总是视“画”如绘，没有真正理解美术作画的方式方法，影响了教师对学生的美术教学，使得学生的美术作品不能达到理想的教学效果，因此需要我们加强对学生的美术教学，详细教导学生学习铅笔作画的技巧，促进学生美术水平的能力。本文首先对在中学美术课程中铅笔作画技巧的教学现状进行分析，然后重点对中学美术课程中铅笔作画技巧的教学策略进行积极的探究，以供大家参考。
关键词：美术教学;铅笔画;作画技巧;现状;策略
中图分类号：G623.75
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摘 要：英语《新课程标准》指出：“在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。”课前预习习惯的培养是学生自主学习能力的重要渠道，让我们把课前预习重视起来，使其成为有效课堂的奠基石。 关键词：小学英语；预习；重要性；目的性；方法；评价策略 中图分类号： G623.31
摘 要：学习源自实践，因此在日常教学过程中，向学生们灌输理论知识的时候还要注重理论与实践的相互结合。生物是一科偏理性的学科，理论教育大多比较抽象难懂，初中学生刚刚接触生物学，对他们来说，这是一门崭新的科目，他们需要学习崭新的知识，而他们中的绝大多数人还没有养成相关的学习经验。很多初中生尚处在天性未泯、比较爱玩、好奇心较强的时期，因此，通过实验方式，能够达到更好的教学效果。本文阐述了作者对蚂蚁觅食行
摘要：随着时代的不断发展，社会的不断进步，人才已经不再意味着闭门造车的伪学霸了。当今社会对于人才的定义是自身业务水平优秀，并且具备能够适应终身发展和社会需要的人。高中时期是一个学生在学习生涯中最为重要的一个时期，高中的学生们学习压力大，课业负担也很重。尤其是背负着家庭希望的情况下。全面而注重细节地培养学生们，让他们在实际教学活动中能够获得满足自身发展的学习能力和认识能力。并形成对于学科的理解和思想
摘 要：培养学生的创新思维和创新能力已成为新时代的教育使命。物理科学和实验科学，发展学生的创新能力具有不可替代的优势，因此，在高中物理教学中，我们教员应依据新课程规范的请求，培育学生的创新才能作为教学目的之一，通过各个教学环节，努力培养创新人才社会需求。 关键词：高中物理；创新能力；培养方法 中图分类号：G633.7 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）04-069-01
摘 要：伴随着新课改教学理念的不断优化与推进，高中立体几何教学要求正发生着变化，高中数学教师必须改变传统的教学观念，注重学生主体地位的凸显，并根据实际教学需求，科学的进行立体几何教学设计，提升立体几何教学质量的有效性。本篇文章针对新课改教学环境下，高中立体几何教学中存在的问题进行阐述，并对高中数学立体几何有效性教学策略进行探析，希望对高中立体几何教学质量的提升带来帮助。 关键词：新课改；高中立体
摘 要：自教学以来，小学生的必修课除了语文、数学、英语之外，还有一门学科便是思想品德了，小学生思想素质还不健全，又处于身心发展旺盛的时期，极容易受外界影响，就像刚长成的小树苗，如果不用三脚架支撑起，就很容易被风刮的东倒西歪，随风飘摇，极容易长歪。所以在小学生的学习成长过程中，思想品德教育就像那支撑着的三脚架，引导着小学生形成正确的思想品德，正确的价值观。鉴于思想品德教育对小学生的重要影响，故而在教
摘 要：名师工作室是由同一学科骨干教师共同组成的，集教学、科研、培训等职能为一体的教师合作共同体，是以名师为引领，以学科为纽带，以先进教育思想为指导，以成员的智慧为依托，以课堂教学研究、课题研究为载体，实现资源共享的交流平台。本文阐述了我校“中学语文名师工作室”在语文学科建设中，引领学科组达到高度、宽度和厚度的具体过程。 关键词：名师工作室;学习共同体;高度、宽度和厚度 中图分类号：G637
摘要：国学经典是目前素质教育背景下的新创课程，在初中语文课堂教学过程中，逐步的渗透国学经典诵读，能够让学生充分地感受到中华民族传统文化知识的魅力，帮助学生形成与素质教育相符的价值观念，为学生今后更好的学业道路与人生发展道路铺垫良好的基础。 关键词：国学经典;诵读;初中语文;教学;渗透 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）24-126-1
摘 要：在初中英语教学活动中，教师若能适当地运用激励的言语，就足够能使学生减轻身心疲劳，振奋精神，最主要的是能够激发他们的学习兴趣，从而形成主动学习英语意识。因此，激励也是实现成功教育的重要因素。激励能打动和启发学生，特别能让自卑的学生重拾自信，激发他们的斗志，从而使整个教学收到事半功倍的效果。 关键词：英语课堂；激励语言；真诚；内动力 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1
摘要：课外阅读是开拓学生视野，提高学生语文素养的重要途径。当下，许多学生不会进行科学的课外阅读，致使很多学生貌似读了很多课外书，但收效甚微。针对这一现状，笔者从教学实践出发，教给学生科学的阅读方式，组织丰富的阅读活动，从而更好地促进学生的幸福成长。 關键词：课外阅读；科学方式；成长 中图分类号：G623.23文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）05-073-1 作为一名语