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近年来开办教育技术专业的高校越来越多,但备校教育技术专业的课程设置差异较大,有些不尽合理.本文根据教育技术的学科性质和社会需求的实际出发,分析了课程设置中的种种现象,提出了怎样合理的设置专业课以及进行合理的专业课程教学内容的整合.
三年制教育技术专业专业课程设置与整合
【摘 要】
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近年来开办教育技术专业的高校越来越多,但备校教育技术专业的课程设置差异较大,有些不尽合理.本文根据教育技术的学科性质和社会需求的实际出发,分析了课程设置中的种种现象
【机 构】
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自贡师范高等专科学校
【出 处】
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自贡师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2003年4期
【基金项目】
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自贡师范高等专科学校校级科研课题
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