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【摘 要】在小学语文教学中，提升学生阅读能力是非常重要的一部分。通过提升阅读能力，能够对其他学科有很好的促进作用，所以需要不断提升小学语文阅读能力，让小学生得到全面的发展。本文主要对小学语文阅读能力提升方面存在的不足和小学语文阅读能力提升策略进行了阐述，以供参考。
【关键词】小学语文 阅读能力 提升策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.112
在小学教学中，语文教学是非常重要的一部分。在小学语文教学中，阅读一直贯彻于语文教学始终，所以需要不断提升小学语文阅读能力，让小学生得到全面的发展。
一、小学语文中阅读的重要性分析
1.在小学语文教学中，通过小学语文中的阅读，可以让小学生学习到更多知识，而且通过阅读可以有效激发学生心灵深处的感情，可以更好的培养小学生学习语文的兴趣。在小学语文教学中，通过阅读故事，然后学生可以选择感兴趣话题进行探讨，从而表达看法，所以通过小学阅读可以更好的激发学生的学习兴趣。
2.小学语文阅读是学生学好其他学科的基础，通过语文阅读可以更好的提升小学生的思维能力，还可以对其他学科的学习有一定促进作用。比如通过提升阅读能力，可以更好的对数学题意进行理解，所以需要不断提升小学语文阅读能力，从而对促进小学生全面发展具有重要意义。
二、小学语文阅读能力提升方面存在的不足
（一）学生阅读兴趣没有得到充分激发
兴趣是最好的老师，只有充分激发学生的阅读兴趣，才能使其更加自觉地进行大量阅读。但现实情况是学生阅读兴趣很难得到充分激发，学生阅读兴趣不高，阅读更多的是变成了一项被迫完成的任务，而不是一种自觉自愿，充分感受阅读兴趣的学习行为。这种情况的出现与阅读教学方法不够理想密切相关，很多时候阅读教学方法简单粗暴，学生的阅读兴趣不高，从而影响了学生阅读能力的提升。
（二）閱读方法比较单一僵化
从目前小学语文阅读教学方法来看，如分享阅读、分组阅读、角色扮演等更加有趣的阅读方法并没有得到充分的应用。目前，阅读教学方法基本上就是以领读、自主阅读为主。这种教学方法容易使学生缺少思考，更多的只是将认识的字读出来而已，对阅读材料讲述的内容没有深刻的记忆，学生也没有相应的情感体验，这样的阅读教学，自然会拖累学生阅读能力的发展。
三、小学语文阅读能力提升策略
（一）有效激发学生阅读兴趣
当前阶段很多的小学生对于阅读是缺少兴趣的，那么作为教师首先要做的就是找到合适的方法和手段来提升学生的阅读兴趣，让学生能够积极主动的投入到阅读当中去。小学生的心理特点是比较明显的，他们喜欢听故事，对于新鲜的事物总是充满好奇，因此教师在教学当中可以采取一些讲故事或者其他的方式来激发学生的兴趣。例如教师在课堂教学之前，先为学生布置好作业，让学生来准备好一个自己喜欢的小故事，并在课堂上讲述给其他的同学听。这样的方式当中可能一些平时不善言谈的学生也会认真的准备，并进行详细的讲述，希望能够通过小故事的方式来引起教师和同学们的注意，从而更好地融入学习团体，达到更好的学习效果。教师对于这样的学生一定要及时的进行表扬，并鼓励其今后能够发挥自己所长，多为大家讲述一些好的故事。通过长时间的积累，学生们为了能在课堂上表现的更好会大量的阅读和积累故事，同时也能够对他们的语言表达能力达到锻炼的效果，从而得到语文综合素质上的提升，强化学生的阅读欣赏能力。
（二）构建良好的阅读氛围
小学生天性好动，好奇心较强，周边环境一点点的风吹草动都会引起注意，从而导致注意力不集中。在学生开展阅读活动时，同样如此。因此，教师应当构建良好的阅读氛围，让学生处于一个相对稳定，轻松的环境下自主阅读，同时约束个人行为。教师在阅读课堂教学中，可提前为学生准备学生喜爱的阅读刊物，从而调动小学生的阅读欲望，利于小学生的兴趣引导其快速进入阅读状态，专心持久的阅读。教师亦可在阅读课堂开始初期，为学生播放有关阅读内容的相关视频资料，拓展了学生的视野和阅读面。从而在无形之中提升了小学生的阅读能力。
（三）组织一些阅读类的课外活动
对于教师而言，在语文的阅读中应该多开展一些朗读，阅读，演讲类的比赛，通过这类的比赛引导学生课下阅读一些课外读物，提高小学生的阅读能力，在比赛中评比出阅读书籍和资料较多的学生给予相应的奖励，并且给予这些同学一定荣誉，带领其他同学一起去阅读，少数带动多数，提高全体的阅读能力。还可以带领学生去一些古建筑中，讲解关于其的古老事迹，进而推荐给学生一些相关的书籍，让小学生在课下时间阅读。对于学生，不能只靠教师在课上留下时间进行语文阅读，在课下学生应该多去图书馆借一些自己感兴趣的书籍，在家里阅读提高自身语文阅读能力。
四、总结
在小学教学中，通过语文阅读可以更好地提升学生的综合素质，所以在小学教学中，需要对小学语文阅读教学进行重视，更好的提升小学生语文阅读能力，促进小学的全面发展。
参考文献
[1]郭瑞清.对小学语文阅读教学的几点思考[J].教育现代化，2017，（36）：44.
[2]李威.小学语文阅读教学的方法研究[J].中国校外教育，2017，（27）：21.
[3]应勤.浅谈小学语文阅读教学[J].读与写，2017，（10）：60.
[4]陈艳玲.小学语文阅读教学改革研究[J].教育现代化，2017，（39）：51.
[5]李文才.小学语文阅读教学有效性初探[J].学周刊，2017，（28）：88.
[6]陈静.多媒体给语文教学带来的精彩世界[J].科学大众，2017，（02）：145.
【关键词】小学语文 阅读能力 提升策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.112
在小学教学中，语文教学是非常重要的一部分。在小学语文教学中，阅读一直贯彻于语文教学始终，所以需要不断提升小学语文阅读能力，让小学生得到全面的发展。
一、小学语文中阅读的重要性分析
1.在小学语文教学中，通过小学语文中的阅读，可以让小学生学习到更多知识，而且通过阅读可以有效激发学生心灵深处的感情，可以更好的培养小学生学习语文的兴趣。在小学语文教学中，通过阅读故事，然后学生可以选择感兴趣话题进行探讨，从而表达看法，所以通过小学阅读可以更好的激发学生的学习兴趣。
2.小学语文阅读是学生学好其他学科的基础，通过语文阅读可以更好的提升小学生的思维能力，还可以对其他学科的学习有一定促进作用。比如通过提升阅读能力，可以更好的对数学题意进行理解，所以需要不断提升小学语文阅读能力，从而对促进小学生全面发展具有重要意义。
二、小学语文阅读能力提升方面存在的不足
（一）学生阅读兴趣没有得到充分激发
兴趣是最好的老师，只有充分激发学生的阅读兴趣，才能使其更加自觉地进行大量阅读。但现实情况是学生阅读兴趣很难得到充分激发，学生阅读兴趣不高，阅读更多的是变成了一项被迫完成的任务，而不是一种自觉自愿，充分感受阅读兴趣的学习行为。这种情况的出现与阅读教学方法不够理想密切相关，很多时候阅读教学方法简单粗暴，学生的阅读兴趣不高，从而影响了学生阅读能力的提升。
（二）閱读方法比较单一僵化
从目前小学语文阅读教学方法来看，如分享阅读、分组阅读、角色扮演等更加有趣的阅读方法并没有得到充分的应用。目前，阅读教学方法基本上就是以领读、自主阅读为主。这种教学方法容易使学生缺少思考，更多的只是将认识的字读出来而已，对阅读材料讲述的内容没有深刻的记忆，学生也没有相应的情感体验，这样的阅读教学，自然会拖累学生阅读能力的发展。
三、小学语文阅读能力提升策略
（一）有效激发学生阅读兴趣
当前阶段很多的小学生对于阅读是缺少兴趣的，那么作为教师首先要做的就是找到合适的方法和手段来提升学生的阅读兴趣，让学生能够积极主动的投入到阅读当中去。小学生的心理特点是比较明显的，他们喜欢听故事，对于新鲜的事物总是充满好奇，因此教师在教学当中可以采取一些讲故事或者其他的方式来激发学生的兴趣。例如教师在课堂教学之前，先为学生布置好作业，让学生来准备好一个自己喜欢的小故事，并在课堂上讲述给其他的同学听。这样的方式当中可能一些平时不善言谈的学生也会认真的准备，并进行详细的讲述，希望能够通过小故事的方式来引起教师和同学们的注意，从而更好地融入学习团体，达到更好的学习效果。教师对于这样的学生一定要及时的进行表扬，并鼓励其今后能够发挥自己所长，多为大家讲述一些好的故事。通过长时间的积累，学生们为了能在课堂上表现的更好会大量的阅读和积累故事，同时也能够对他们的语言表达能力达到锻炼的效果，从而得到语文综合素质上的提升，强化学生的阅读欣赏能力。
（二）构建良好的阅读氛围
小学生天性好动，好奇心较强，周边环境一点点的风吹草动都会引起注意，从而导致注意力不集中。在学生开展阅读活动时，同样如此。因此，教师应当构建良好的阅读氛围，让学生处于一个相对稳定，轻松的环境下自主阅读，同时约束个人行为。教师在阅读课堂教学中，可提前为学生准备学生喜爱的阅读刊物，从而调动小学生的阅读欲望，利于小学生的兴趣引导其快速进入阅读状态，专心持久的阅读。教师亦可在阅读课堂开始初期，为学生播放有关阅读内容的相关视频资料，拓展了学生的视野和阅读面。从而在无形之中提升了小学生的阅读能力。
（三）组织一些阅读类的课外活动
对于教师而言，在语文的阅读中应该多开展一些朗读，阅读，演讲类的比赛，通过这类的比赛引导学生课下阅读一些课外读物，提高小学生的阅读能力，在比赛中评比出阅读书籍和资料较多的学生给予相应的奖励，并且给予这些同学一定荣誉，带领其他同学一起去阅读，少数带动多数，提高全体的阅读能力。还可以带领学生去一些古建筑中，讲解关于其的古老事迹，进而推荐给学生一些相关的书籍，让小学生在课下时间阅读。对于学生，不能只靠教师在课上留下时间进行语文阅读，在课下学生应该多去图书馆借一些自己感兴趣的书籍，在家里阅读提高自身语文阅读能力。
四、总结
在小学教学中，通过语文阅读可以更好地提升学生的综合素质，所以在小学教学中，需要对小学语文阅读教学进行重视，更好的提升小学生语文阅读能力，促进小学的全面发展。
参考文献
[1]郭瑞清.对小学语文阅读教学的几点思考[J].教育现代化，2017，（36）：44.
[2]李威.小学语文阅读教学的方法研究[J].中国校外教育，2017，（27）：21.
[3]应勤.浅谈小学语文阅读教学[J].读与写，2017，（10）：60.
[4]陈艳玲.小学语文阅读教学改革研究[J].教育现代化，2017，（39）：51.
[5]李文才.小学语文阅读教学有效性初探[J].学周刊，2017，（28）：88.
[6]陈静.多媒体给语文教学带来的精彩世界[J].科学大众，2017，（02）：145.