【摘 要】
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传统的化学课堂以注入教学方式为主，学生习惯于教师讲，学生听；教师问，学生答；教师写，学生抄。这种程序呆板、形式枯燥的教学结果是：学生主动学习能力差，独立阅读的能力难以培养。因此
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传统的化学课堂以注入教学方式为主，学生习惯于教师讲，学生听；教师问，学生答；教师写，学生抄。这种程序呆板、形式枯燥的教学结果是：学生主动学习能力差，独立阅读的能力难以培养。因此要改变传统化学教学方式，鼓励课堂争论，培养创新精神，建立良好的课堂氛围，让学生各抒己见，就是通过学生的主动参与，通过点燃学生智慧的火花，激活学生的创造性思维，提高学生的动手能力。
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