【摘 要】
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[摘 要]出于尊重学生个性化阅读的需要,基于当今语文课堂表面繁荣的现象,提出推进语文“静”课堂,让心灵多一分独处的课堂阅读教学方法。 [关键词]推进;语文;“静”课堂 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)22-0021-01 一、静读,徜徉于妙境 静读,让学生徜徉于妙境,保持课堂安静无声的默读。首先,阅读在读者和文本间展开,对话多种
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[摘 要]地理是一门综合性学科,不少文科生认为地理很难学,对于文化基础较薄弱的特长生来说难度更大,容易让其产生厌学心理。教师要从创建平等融洽的师生关系,营造和谐的课堂氛围;帮助学生树立自信心,激发学生学习的动机;激励性教学,调动学生学习的积极性;课堂上让学生“活”起来,增加其学习的主动性等方面着手提高学生学习地理的积极性。 [关键词]师生关系;自信心;激励 [中图分类号] G635 [文献标识
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