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【摘 要】
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【机 构】
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重庆医科大学儿童医院泌尿外科
【出 处】
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临床小儿外科杂志
【发表日期】
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2006年3期
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随着素质教育的进行，在小学作文教学中，教师要注重学生的情感体验，激发他们的写作热情，让他们在写作中能体验到创作的乐趣，有效提高他们的写作能力。在开展快乐作文的过程中，教师要优化教学环节，给学生创设轻松活跃的写作氛围，使他们通过积极的思考，写出感情真挚、内容丰富的作文。教师在让学生进行快乐的写作时，要对他们进行指导和训练，把口头作文和写作相结合，提高学生运用语言的能力，大大提高他们的写作水平，实现高
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【摘 要】在小学阶段，语文教学的重点就是培养学生的语文兴趣和写作能力。教师要提高学生的语文水平，首先就要重视学生的作文能力，可从写作的兴趣、材料、方向、结构等多方面引导学生进行写作训练，并对学生的作文要细心阅览，给予积极的评价，让学生在学习的过程中有进步感和获得感，从而激发其写作欲望。本文结合当前语文教育现状，就小学教师在教学过程中如何提高学生的写作能力作简要分析并提出相关教学策略。 【关键词】