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新课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式.这就要求我们改变以往“教”教材的做法,体现“用教材教”这一理念.为此,这节课我主要是调动学生的学习积极性,通过问题引导学生自己去思考和解决问题.在创设问题情景时,注意和学生的现实生活相联系,拉近美术知识与学生的距离.同时通过学生喜闻乐见的形式(情景表演),使美术课堂知识化、趣味化,使学生真正地成为课常的“主人”.