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高考改革历来是各国教育改革中最具影响力的元素。2007年不少国家高校招生工作的改革力度有加大之势。
俄罗斯：统考在质疑声中前行。俄罗斯政府计划在2006年全面实施统考，即将中学毕业考试和大学入学考试合二为一，所有高中毕业生都必须参加国家统考。但遭到部分著名大学坚决反对。鉴于名校的拒绝态度，政府决定2008年以前将不会完全实行全国统考。
日本：被生源左右的高考。2007年日本大学将进入“全入时代”，即报考大学的人数与大学招生人数持乎的时代。在这一背景下，日本的大学两极分化：名校门庭若市，一年考不上就复习一年再考，复习两三年者也大有人在；而一些基础差的私立大学却门庭冷落，时刻有倒闭的危险。高校生源的多样化必然要求高考制度作相应改革。目前大学入学考试从形式上可以分为大学入学考试中心考试和大学各自的入学考试两种。大学入学考试中心是日本最大规模的统一考试。大多数国立、公立大学和部分私立大学将中心考试作为考生的初试，学校还要自行组织第二次考试，然后才能决定录取。另外，还招收一定名额的高中校长推荐生，有的大学还实行考生与学校招生官员直接接触的“AO入试”制度。为了应对“全入时代”的大学教育，并为大学的入学招生弹性化(春季、秋季两次招生)创造条件，日本大学入学考试中心，将推出诸如考试每年实施多次，而且考试成绩可以在一定的年限内有效等举措。
美国：高校掌控高考改革风向。美国近三分之一的高校是两年制社区学院，凭高中毕业证书即可就学。另外三分之二是四年制大学，要进入这些大学，一般要通过某种考试。美国没有政府主办的统一的高等学校入学考试，许多大学在招生时参考美国教育考试服务中心提供的要SAT考试成绩。SAT考试侧重考察学生的学习能力倾向，而不与高中课程知识挂钩。在美国还有另一种考试即ACT考试，该考试由另一家非政府、非盈利的机构主办，它是与高中课程知识挂钩的。由于美国高校对于学生录取标准的不同要求，很多高中毕业生同时参加两种考试。另外，有一些高校干脆SAT和ACT一个都不承认，但总体看录取的学生在入学后学习成绩反而比以前提供了SAT或ACT成绩的更好。
摘自《上海教育》2007年01B
俄罗斯：统考在质疑声中前行。俄罗斯政府计划在2006年全面实施统考，即将中学毕业考试和大学入学考试合二为一，所有高中毕业生都必须参加国家统考。但遭到部分著名大学坚决反对。鉴于名校的拒绝态度，政府决定2008年以前将不会完全实行全国统考。
日本：被生源左右的高考。2007年日本大学将进入“全入时代”，即报考大学的人数与大学招生人数持乎的时代。在这一背景下，日本的大学两极分化：名校门庭若市，一年考不上就复习一年再考，复习两三年者也大有人在；而一些基础差的私立大学却门庭冷落，时刻有倒闭的危险。高校生源的多样化必然要求高考制度作相应改革。目前大学入学考试从形式上可以分为大学入学考试中心考试和大学各自的入学考试两种。大学入学考试中心是日本最大规模的统一考试。大多数国立、公立大学和部分私立大学将中心考试作为考生的初试，学校还要自行组织第二次考试，然后才能决定录取。另外，还招收一定名额的高中校长推荐生，有的大学还实行考生与学校招生官员直接接触的“AO入试”制度。为了应对“全入时代”的大学教育，并为大学的入学招生弹性化(春季、秋季两次招生)创造条件，日本大学入学考试中心，将推出诸如考试每年实施多次，而且考试成绩可以在一定的年限内有效等举措。
美国：高校掌控高考改革风向。美国近三分之一的高校是两年制社区学院，凭高中毕业证书即可就学。另外三分之二是四年制大学，要进入这些大学，一般要通过某种考试。美国没有政府主办的统一的高等学校入学考试，许多大学在招生时参考美国教育考试服务中心提供的要SAT考试成绩。SAT考试侧重考察学生的学习能力倾向，而不与高中课程知识挂钩。在美国还有另一种考试即ACT考试，该考试由另一家非政府、非盈利的机构主办，它是与高中课程知识挂钩的。由于美国高校对于学生录取标准的不同要求，很多高中毕业生同时参加两种考试。另外，有一些高校干脆SAT和ACT一个都不承认，但总体看录取的学生在入学后学习成绩反而比以前提供了SAT或ACT成绩的更好。
摘自《上海教育》2007年01B