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一般情况下,中等职业学校的学生,文化基础比较差,在教学过程中,受基础差、素质低等因素影响,教学效果一直不理想。尤其像数学、英语等基础知识水平要求比较高的学科,学生学习过程中更容易产生焦虑情绪。本文简要论述了中等职业学校学生数学焦虑的成因和解决措施。
中等职业学校学生数学焦虑的成因及解决措施
【摘 要】
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一般情况下,中等职业学校的学生,文化基础比较差,在教学过程中,受基础差、素质低等因素影响,教学效果一直不理想。尤其像数学、英语等基础知识水平要求比较高的学科,学生学习
【机 构】
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江苏省高邮中等专业学校
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2016年5期
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