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随着新一轮课程改革的不断深入,其对于教学质量、学生素质以及未来发展等的思考也带来了教学的另一次全新的改革,对于全面的推动素质教育有着重要的意义。传统的历史教学方法相对来说较为枯燥,再加上历史学科有着很多记忆的内容,因此传统的教学方法的教学效率较差,容易让初中刚接触历史的学生产生厌烦情绪,影响学习质量。