【摘 要】
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从1999年起,中国高考数学命题就把"能力立意"作为命题的指导思想和基本原则."能力立意"命题具有显著效果,对中学数学教学重视培养学生的能力具有积极意义.但"能力立意"也存在
【机 构】
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内江师范学院数学与信息科学学院,四川师范大学数学与软件科学学院
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从1999年起,中国高考数学命题就把"能力立意"作为命题的指导思想和基本原则."能力立意"命题具有显著效果,对中学数学教学重视培养学生的能力具有积极意义.但"能力立意"也存在一些问题或不足:(1)加重多数学生学习数学的负担;(2)削弱数学基础知识的教与学;(3)助推"题海战术";(4)不利于体现高考的公平性.针对这些问题或不足,提出如下对策:(1)高考数学命题应坚持"知识立意"与"能力立意"并重的原则;(2)高考试题的编拟应立足于教材;(3)借鉴国外考试的数学命题经验.
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