论文部分内容阅读
有效实现《概论》课从教材体系向教学体系、认知体系向信仰体系的转化,是《概论》课教学的重点和难点.《概论》课新版教材的使用为有效实现从教材体系向教学体系转化提供了重要契机,而“00后”群体的新特征新变化为有效实现从认知体系向信仰体系转化提出了新要求.有效实现《概论》课“两个转化”,不仅要正确处理“两个转化”中的两大主要矛盾,还要创新使用“D+5T”方案和“1+N”模式.