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【摘要】优秀影视作品以其直观、生动的特点，丰富了读者的精神生活，教师利用优秀影视作品，不但可以拓宽视野，提升文化素养，还可以借助现代教学媒体的方便与快捷，为教学服务。
【关键词】优秀影视 教师素养
影视作品声图并茂、视听兼顾，感染力极强。对于人们的人生观、价值观有着深远的影响。它引领着文明的发展趋势和社会风尚，满足着人类的审美需求和精神追求。身处影视媒体广泛传播的今天，教师们应充分利用优秀影视的影响作用，开阔自己的文化视野，提高教学质量，提升自身素养。
一、利用优秀影视，提升师德修养
《中小学教师职业道德规范》明确指出：教师应爱岗敬业、热爱教育、尽职尽责、教书育人，关心爱护全体学生，尊重学生的人格。爱学生是教师的天职，教师的工作繁杂而劳累，面对着各种成长环境不一，性格不同的学生，特别是表现不佳的学生，需要付出极大的责任与耐心。
法国优秀电影《放牛班的春天》讲述的是一位其貌不扬的中年男教师马修的故事，在荒郊野外的破旧学校里，马修面对的是一群无比捣蛋的问题男孩。他们的自由受到限制，被教师责罚是家常便饭，强烈的逆反是他们的特点。马修老师通过组织他们参加合唱团，谆谆善诱，把这群问题孩子的优点和天赋发掘出来。影片中马修老师的仁爱、友善、宽容的内心以及人性化的关怀，不正是我们教师应当追求的教育真谛吗？印度优秀电影《地球上的星星》探索的是一个患有读写障碍，被教师认定弱智的孩子伊桑在美术教师的关爱引导中，重拾自信的故事。现实生活中，也许有部分教师逼着自己的学生达到自己认定的所谓教育目标。学生一旦离“达标”距离甚远的时候，也许会和剧中的小伊桑一样，受到批评、打击，甚至是摧毁！作为家长和学生，能遇上尼康这样的好教师是一件多么幸运的事！
高度颂扬师德的高尚还有不少影片，《一个都不能少》《美丽的大脚》同样从不同的角度，颂扬着教师的人性之美。此类优秀影片，从不同的视角，反映着现实生活，它们能够引导作为教师的我们认识自我，指明正确的人生走向，用耐心、温暖、关爱给予学生灿烂的光芒，真正拥有发现美的眼睛，做名副其实的“学高为师，身正为范”！
二、利用优秀影视，丰富自身阅历
在教育教学过程中，学生“亲其师”，就会“信其道”。教师除了不能生硬地“说教”，谆谆善诱是关键外，丰富的知识阅历，生动的语言沟通同样为我们的工作提供便利。没有哪个学生不佩服上知天文，下知地理，通晓古今的教师。教师是智者的化身，他应学富五车、满腹经纶；教师是睿智的代名词，机敏幽默是他的特点，教师应以这些为人生追求的目标。通过不同类型影视，可以夯实自身的文化底蕴，提高自身修养。
1.文学艺术类
在种类繁多的影视作品中，不乏以优秀的文学作品改编的影视，阅读并观看这些作品，如站在巨人的肩膀上能看得更高更远。借助优秀的文学作品我们可以树立正确的价值观，可以对历史，人文，自然有一个正确的认知过程与态度，对自己的人生观、世界观的确立有更好的帮助。我国的四大名著及外国名著，以其丰厚的文学魅力，深深地影响着我们。现代媒体的飞速发展，使得这些优秀的作品以影视的方式呈现在我们的面前。通过声光影的完美结合，不但提高教师的阅读欣赏能力，还可以放松身心，达到事半功倍的效果。
2.自然科学历史类
优秀影视是优秀文化的重要组成部分，涉及到自然、科学、历史的影视，容易感染学生，引起强烈的共鸣。自然科学的探索所需要的探索创新、坚持真理、冷静求实、坚韧不拔的理性精神，与人文精神一起都是人类社会的宝贵精神财富，激励着人们为社会文明的发展进步而不懈努力，也带来了一次又一次的思想解放与理论创新。因此，教师要理解和领会这种自然科学的内在精神，养成尊重事实、乐于思考的思维方式，树立探索创新的思想意识。近期央视热播的一部以美食为主题的纪录片《舌尖上的中国》就值得细细品味。它以精巧细腻的高清画面，将大江南北的中华美食浓香扑鼻、色彩艳丽地摆在你的面前，唯美而生活化。值得赞誉的是劳动者格守自然之道的捕猎、采掘、加工，更为我们的教学提供了典范：创造美首先要热爱，其次是要格守。诸如此类的优秀影视如《文明之旅》《自然科学》《微观世界》等同样可以丰富教师的知识。师先知，生方知；师先爱，生方爱，相信在教师的引领下，师生的创造力一定会得到提升。
3.新闻时事类
新闻直播独具电视特性与魅力，展现了新闻的社会导向与影响。不关注新闻的教师算不上一位优秀的教师。教育教学中怎样与国家政策、教育工作者方针保持一致，关注时事必不可少。近年来，由教育部与中央电视台联合主办的《开学第一课》就对我们教育指明了时代方向。这部综艺公益节目针对中小学生的特点，以他们喜欢的方式，陶冶他们的情操，增强教育的针对性，增进了教育的实效性。
4.娱乐节目类
心理学教育中有“同理心”之说，它是在沟通时暂时放弃自身的主观参照标准，尝试设身处地地以对方的标准为参照来看事物，从对方的处境来体察其思想行为，了解其独特的感受。教育中，教师常从对方的角度考虑，会使人们在教育中遇到的难题迎刃而解。现在的孩子是在电视前面长大的孩子，他们狂热地喜爱上了某些娱乐节目，甚至达到废寝忘食的地步，家长对孩子成为电视狂人也有很多的无奈。禁的作用不是很大，教师可以适当收看这些节目，通过观看、评析、引导，以“同理心”的方式，使学生正确的判定它的作用。
5.科幻动画类
明代遵法反儒的杰出代表李贽说过，“夫童心者，真心也。若以童心为不可，是以真心为不可也。”教师要童心不泯，才可以体会孩子的天真与快乐。通过科幻电影、动画片的观看，去体会其中神奇的幻想，与孩子们展开神奇的想像之翼，飞翔在创新的领空。这些作品，除了扣人心弦的故事情节，绚丽多姿的精美画面之外，还富有更多关于自然和谐，人性之美的主题。《功夫熊猫》富于变幻的镜头，生动幽默的语言，深刻的人生哲理，达到极佳的教育效果。《虫虫特工队》《哈里波特》《纳尼亚传奇》传递着勇敢、正义、合作的美好。相信教师观看后，不但可以拥有可爱的童真，更可以利用影视中丰富的教育内涵，与学生分享。 三、利用优秀影视，撷取良好教学方法
新课程标准强调学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。电影《音乐之声》称得上是电影史上绝妙的神来之笔。它从艺术史、社会史、心理学、教育学、哲学等角度，多方位地展现出来。它以乐抒情，以乐动人，到处充满了阳光气息和温馨浪漫。家庭教师玛丽娅富有音乐天赋，用她慈母般的爱接纳、包容、转化了七个曾经顽皮的孩子。其中，玛丽娅以大自然为课堂，用自己简单明快的方法，教会孩子们学会了音符，并由此喜爱上音乐的故事。她把抽象的音符、大自然的美景和人文景观完美给合，体现了人与自然和谐融冶，相互倚托的关系，鼓励人们乐观向上，追求纯洁美好的理想境界。《地球上星星》中的艺术教师的教学方法，同样为学生开拓了创新的空间。想想我们如今的教育模式，就可以明白为什么有“钱学森之问”。学生们大部分时间被圈在教室内接受知识的讲解，用多数的精力识记我们的知识点，独特的生活体验对他们来说是少之又少。新课程标准强调了学生实践能力的培养。我想，亲近大自然，参与实践体验，会更好地诠释“学习即生活”的理念。
四、利用优秀影视的策略
新课程标准要求教师合理开发和利用课程资源。教师利用优秀影视，提升素质，提高教学效能应讲求方法与策略。
1.要有辨识良莠的能力
科技高速发展的今天，影视作品铺天盖地而来。面对良莠不齐的影视作品，教师应注重个人学习，使自己的鉴赏有一定的高度。深层次的阅读与思考会助你一臂之力。对比研究更是一种良好的方法。作品与影视的对比，同一影视不同版本的对比。笔者曾拜读了世界名著《乱世佳人》，而费雯?丽在电影中的到位表演让你在阅读的基础上，有更深层地对原著的理解。同样是名著《红楼梦》，87版的和新版的可做对比研究。相信通过深入分析，你会辨识出良莠，为我们的教育提供最好的服务。
2.优秀影视在课堂上运用的合理性
把优秀影视引入自己的教学课堂时，必须考虑到适时与适度。课堂教学应以文本为主，影视为辅，切不可喧宾夺主。例如在教学小学语文《草船借箭》时，应在课前要求学生自主收看相关影片，课堂中通过文中精彩的语言描写，体会诸葛亮的神机妙算，在文本理解透彻的基础上再作拓展，与影视作品相结合，更深地揣摩文本，充分调动学生学习的能动性与思考力，真正把文本教育工作与优秀影视有机地结合，使课堂教学的有效性得到提高。
3.利用家庭参与共同推进教育发展
学生的成长是“家庭、学校、社会”的结合体。据统计，孩子每天在屏幕前的时间在2—6小时之间。这充分说明，影视在悄无声息地影响着他们成长。青少年的好奇心强、阅历浅、可塑性大，需要家长、教师进行正面引导。家长与孩子共同收看影视，可以端正他们的文艺观、人生观。教师可根据教育需求，安排学生与家长共同收看节目，如《开学第一课》可以使学生与家长了解教育方向，共同成长。电影《阿甘正传》中踏实、坚定、乐观的奋斗精神对家长与孩子都有触动。闲暇时，看看《一站到底》，在收获多元知识时，会增进沟通，享受快乐。
优秀影视提升了教师的教育修养，丰富着教师的人生，还可以从中获得良好的教学方法。它能够引领教师选择正确的人生走向，引导我们认识自我、认识生活，从而提升素养。
（作者单位：545700广西金秀县教育局教研室）
【关键词】优秀影视 教师素养
影视作品声图并茂、视听兼顾，感染力极强。对于人们的人生观、价值观有着深远的影响。它引领着文明的发展趋势和社会风尚，满足着人类的审美需求和精神追求。身处影视媒体广泛传播的今天，教师们应充分利用优秀影视的影响作用，开阔自己的文化视野，提高教学质量，提升自身素养。
一、利用优秀影视，提升师德修养
《中小学教师职业道德规范》明确指出：教师应爱岗敬业、热爱教育、尽职尽责、教书育人，关心爱护全体学生，尊重学生的人格。爱学生是教师的天职，教师的工作繁杂而劳累，面对着各种成长环境不一，性格不同的学生，特别是表现不佳的学生，需要付出极大的责任与耐心。
法国优秀电影《放牛班的春天》讲述的是一位其貌不扬的中年男教师马修的故事，在荒郊野外的破旧学校里，马修面对的是一群无比捣蛋的问题男孩。他们的自由受到限制，被教师责罚是家常便饭，强烈的逆反是他们的特点。马修老师通过组织他们参加合唱团，谆谆善诱，把这群问题孩子的优点和天赋发掘出来。影片中马修老师的仁爱、友善、宽容的内心以及人性化的关怀，不正是我们教师应当追求的教育真谛吗？印度优秀电影《地球上的星星》探索的是一个患有读写障碍，被教师认定弱智的孩子伊桑在美术教师的关爱引导中，重拾自信的故事。现实生活中，也许有部分教师逼着自己的学生达到自己认定的所谓教育目标。学生一旦离“达标”距离甚远的时候，也许会和剧中的小伊桑一样，受到批评、打击，甚至是摧毁！作为家长和学生，能遇上尼康这样的好教师是一件多么幸运的事！
高度颂扬师德的高尚还有不少影片，《一个都不能少》《美丽的大脚》同样从不同的角度，颂扬着教师的人性之美。此类优秀影片，从不同的视角，反映着现实生活，它们能够引导作为教师的我们认识自我，指明正确的人生走向，用耐心、温暖、关爱给予学生灿烂的光芒，真正拥有发现美的眼睛，做名副其实的“学高为师，身正为范”！
二、利用优秀影视，丰富自身阅历
在教育教学过程中，学生“亲其师”，就会“信其道”。教师除了不能生硬地“说教”，谆谆善诱是关键外，丰富的知识阅历，生动的语言沟通同样为我们的工作提供便利。没有哪个学生不佩服上知天文，下知地理，通晓古今的教师。教师是智者的化身，他应学富五车、满腹经纶；教师是睿智的代名词，机敏幽默是他的特点，教师应以这些为人生追求的目标。通过不同类型影视，可以夯实自身的文化底蕴，提高自身修养。
1.文学艺术类
在种类繁多的影视作品中，不乏以优秀的文学作品改编的影视，阅读并观看这些作品，如站在巨人的肩膀上能看得更高更远。借助优秀的文学作品我们可以树立正确的价值观，可以对历史，人文，自然有一个正确的认知过程与态度，对自己的人生观、世界观的确立有更好的帮助。我国的四大名著及外国名著，以其丰厚的文学魅力，深深地影响着我们。现代媒体的飞速发展，使得这些优秀的作品以影视的方式呈现在我们的面前。通过声光影的完美结合，不但提高教师的阅读欣赏能力，还可以放松身心，达到事半功倍的效果。
2.自然科学历史类
优秀影视是优秀文化的重要组成部分，涉及到自然、科学、历史的影视，容易感染学生，引起强烈的共鸣。自然科学的探索所需要的探索创新、坚持真理、冷静求实、坚韧不拔的理性精神，与人文精神一起都是人类社会的宝贵精神财富，激励着人们为社会文明的发展进步而不懈努力，也带来了一次又一次的思想解放与理论创新。因此，教师要理解和领会这种自然科学的内在精神，养成尊重事实、乐于思考的思维方式，树立探索创新的思想意识。近期央视热播的一部以美食为主题的纪录片《舌尖上的中国》就值得细细品味。它以精巧细腻的高清画面，将大江南北的中华美食浓香扑鼻、色彩艳丽地摆在你的面前，唯美而生活化。值得赞誉的是劳动者格守自然之道的捕猎、采掘、加工，更为我们的教学提供了典范：创造美首先要热爱，其次是要格守。诸如此类的优秀影视如《文明之旅》《自然科学》《微观世界》等同样可以丰富教师的知识。师先知，生方知；师先爱，生方爱，相信在教师的引领下，师生的创造力一定会得到提升。
3.新闻时事类
新闻直播独具电视特性与魅力，展现了新闻的社会导向与影响。不关注新闻的教师算不上一位优秀的教师。教育教学中怎样与国家政策、教育工作者方针保持一致，关注时事必不可少。近年来，由教育部与中央电视台联合主办的《开学第一课》就对我们教育指明了时代方向。这部综艺公益节目针对中小学生的特点，以他们喜欢的方式，陶冶他们的情操，增强教育的针对性，增进了教育的实效性。
4.娱乐节目类
心理学教育中有“同理心”之说，它是在沟通时暂时放弃自身的主观参照标准，尝试设身处地地以对方的标准为参照来看事物，从对方的处境来体察其思想行为，了解其独特的感受。教育中，教师常从对方的角度考虑，会使人们在教育中遇到的难题迎刃而解。现在的孩子是在电视前面长大的孩子，他们狂热地喜爱上了某些娱乐节目，甚至达到废寝忘食的地步，家长对孩子成为电视狂人也有很多的无奈。禁的作用不是很大，教师可以适当收看这些节目，通过观看、评析、引导，以“同理心”的方式，使学生正确的判定它的作用。
5.科幻动画类
明代遵法反儒的杰出代表李贽说过，“夫童心者，真心也。若以童心为不可，是以真心为不可也。”教师要童心不泯，才可以体会孩子的天真与快乐。通过科幻电影、动画片的观看，去体会其中神奇的幻想，与孩子们展开神奇的想像之翼，飞翔在创新的领空。这些作品，除了扣人心弦的故事情节，绚丽多姿的精美画面之外，还富有更多关于自然和谐，人性之美的主题。《功夫熊猫》富于变幻的镜头，生动幽默的语言，深刻的人生哲理，达到极佳的教育效果。《虫虫特工队》《哈里波特》《纳尼亚传奇》传递着勇敢、正义、合作的美好。相信教师观看后，不但可以拥有可爱的童真，更可以利用影视中丰富的教育内涵，与学生分享。 三、利用优秀影视，撷取良好教学方法
新课程标准强调学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。电影《音乐之声》称得上是电影史上绝妙的神来之笔。它从艺术史、社会史、心理学、教育学、哲学等角度，多方位地展现出来。它以乐抒情，以乐动人，到处充满了阳光气息和温馨浪漫。家庭教师玛丽娅富有音乐天赋，用她慈母般的爱接纳、包容、转化了七个曾经顽皮的孩子。其中，玛丽娅以大自然为课堂，用自己简单明快的方法，教会孩子们学会了音符，并由此喜爱上音乐的故事。她把抽象的音符、大自然的美景和人文景观完美给合，体现了人与自然和谐融冶，相互倚托的关系，鼓励人们乐观向上，追求纯洁美好的理想境界。《地球上星星》中的艺术教师的教学方法，同样为学生开拓了创新的空间。想想我们如今的教育模式，就可以明白为什么有“钱学森之问”。学生们大部分时间被圈在教室内接受知识的讲解，用多数的精力识记我们的知识点，独特的生活体验对他们来说是少之又少。新课程标准强调了学生实践能力的培养。我想，亲近大自然，参与实践体验，会更好地诠释“学习即生活”的理念。
四、利用优秀影视的策略
新课程标准要求教师合理开发和利用课程资源。教师利用优秀影视，提升素质，提高教学效能应讲求方法与策略。
1.要有辨识良莠的能力
科技高速发展的今天，影视作品铺天盖地而来。面对良莠不齐的影视作品，教师应注重个人学习，使自己的鉴赏有一定的高度。深层次的阅读与思考会助你一臂之力。对比研究更是一种良好的方法。作品与影视的对比，同一影视不同版本的对比。笔者曾拜读了世界名著《乱世佳人》，而费雯?丽在电影中的到位表演让你在阅读的基础上，有更深层地对原著的理解。同样是名著《红楼梦》，87版的和新版的可做对比研究。相信通过深入分析，你会辨识出良莠，为我们的教育提供最好的服务。
2.优秀影视在课堂上运用的合理性
把优秀影视引入自己的教学课堂时，必须考虑到适时与适度。课堂教学应以文本为主，影视为辅，切不可喧宾夺主。例如在教学小学语文《草船借箭》时，应在课前要求学生自主收看相关影片，课堂中通过文中精彩的语言描写，体会诸葛亮的神机妙算，在文本理解透彻的基础上再作拓展，与影视作品相结合，更深地揣摩文本，充分调动学生学习的能动性与思考力，真正把文本教育工作与优秀影视有机地结合，使课堂教学的有效性得到提高。
3.利用家庭参与共同推进教育发展
学生的成长是“家庭、学校、社会”的结合体。据统计，孩子每天在屏幕前的时间在2—6小时之间。这充分说明，影视在悄无声息地影响着他们成长。青少年的好奇心强、阅历浅、可塑性大，需要家长、教师进行正面引导。家长与孩子共同收看影视，可以端正他们的文艺观、人生观。教师可根据教育需求，安排学生与家长共同收看节目，如《开学第一课》可以使学生与家长了解教育方向，共同成长。电影《阿甘正传》中踏实、坚定、乐观的奋斗精神对家长与孩子都有触动。闲暇时，看看《一站到底》，在收获多元知识时，会增进沟通，享受快乐。
优秀影视提升了教师的教育修养，丰富着教师的人生，还可以从中获得良好的教学方法。它能够引领教师选择正确的人生走向，引导我们认识自我、认识生活，从而提升素养。
（作者单位：545700广西金秀县教育局教研室）