基于行动者网络理论的慕课可持续发展探究

• 作 者: 郑锦菁 刘学莘
• 机 构: 福建农林大学金山学院,福建农林大学材料工程学院
• 出 处: 吉林省教育学院学报：上旬
• 发表日期: 2017年1期
• 关键词: 行动者网络理论 行动者 慕课 可持续发展 Actor-Network Theory agency MOOC sustainable development
• 基金项目: 2016年福建省中青年教师教育科研项目（编号：JZ160038）, 福建省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题（FJJKCG16-455）, 福建农林大学2014年教学改革项目（11414036）, 福建农林大学金山学院2016年教改课题的部分研究成果

在现代教育与信息技术深度融合的发展中,慕课以颠覆性的革新面貌在新型教学模式中脱颖而出。进入2013年,＂慕课热＂出现了降温的迹象：高辍学率、低完成率、有失公允的同伴评价等饱受争议,这直接关乎它的可持续发展。因此,基于行动者网络理论,本文试图揭示人（政府、平台运营商、高校、教师、学习者）与非人行动者（课程资源）进入慕课平台时各自所面临的障碍和困境,以探求慕课在本土化进程中永葆续航力的路径走向。