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摘
小学美术课堂教学中的游戏化教学探究
【摘 要】
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摘要：小学美术課堂教学是小学教育中的重要组成部分，而传统的教学方法难以吸引学生对美术课堂的学习兴趣，反而会造成厌学情绪。而游戏化教学理念是与小学生爱玩的天性相符合的，通过开展小学生所喜欢的内容、丰富的游戏活动，营造一个愉悦的美术课堂教学氛围，有助于激发学生的积极性，让学生在轻松愉悦的教学氛围中享受美术课学习的乐趣。本文以杭州培知学校四年级美术课为例，将游戏教学法与小学美术课堂教学相融合，探讨小学美
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年99期
其他文献
摘 要：近年的高考作文均以材料作文为主，对于材料作文题中“材料”的解读，是考生写好作文的前提。2019年上海市春季高考刚刚结束，高考作文题成为公众议论的话题。准确理解2019年上海春季高考作文材料，并做到正确解读将具有示范意义。可以为以后考生的作文考试提供有价值的参考，也将有助于纾解公众对高考作文的关注。 关键词：高考作文；解读；思辨；评价 “在阳光里生活，需要有步入阳光的能力。”这句意蕴丰富
摘 要：陶行知先生认为“生活即教育”，教育与生活存在密切关系，仅有和生活相融合的教育才能够被叫做是真正意义上的教育。以往实施的教学形式由于其有着较强的理论性，不符合目前学生的实践情况。《道德与法治》课后延伸活动是植根于课堂、結合生活的重要载体，使《道德与法治》教学长期存在于学校的各个生活方面，实现“生活即教育”“教育即生活”。 关键词：教学活动生活化;教学资源生活化;教学延伸生活化 一、 问题
摘要：作文的批阅评析，教师要换位思考，站在孩子们的立场上来窥测他们的内心世界，怀着一颗童心，带着鼓励性语言发现学生作文字里行间的内心世界的美，从而达到“润物细无声”的习作境界。 关键词：批阅评析；怀着童心触发兴趣；表扬激发乐趣；启发发展思维 语文作业批改中，其学生作文的批阅评析是提高学生写作能力关键的一个重要环节。小学生的习作虽然稚嫩，但都是来自孩子们的内心世界，童真、亲切、可信、富有童趣。教
摘 要：班级管理艺术一直都是困扰新入职教师的重要问题。作为新入职教师一方面精力充沛、充满年轻活力，往往容易和学生融合在一起;另一方面由于缺乏班级管理经验往往要经历一个从新鲜到迷茫，再从迷茫到觉醒的过程。在这个过程中新入职教师往往要经历一番痛苦的内心挣扎，在权威和自由之间找到适合自己管理艺术的平衡点。良好的沟通不仅是班级管理的有效方式，而且对于构建和谐的师生关系能起到至关重要的作用。 关键词：班级
摘 要：随着素质教育的不断贯彻，提升学生的核心素养成为教育教学的重要内容。在语文教学中如何提升学生的核心素养也引人深思，语文这一学科在人的一生中起着重要的作用，它将伴随着人的一生。在小学阶段时，语文就是极为重要的，它被当作是规范孩子行为准则培养孩子思维能力的重要方式，而到了初中阶段随着对语文学习的进一步加深，在语文的教学中则更为注重孩子的情感表达以及理解能力，这有利于培养孩子正确的情感价值观。在初
摘 要：新知呈现活动是学生感知、理解和体验新知的过程。对于英语教学来说，新知活动的质量直接影响到学生今后的语言积累和实际运用。探讨小学英语教学中的新知呈现方法能够有效帮助小学一线英语教师改善课堂新知呈现环节的教学设计，从而提高教学质量，激发学生对于新知学习的主动性，提升课堂教学效果。本文探讨了英语教学课堂中新知呈现环节的意义及出现的问题，并以外研社小学英语教材为研究对象，对于英语新知呈现的原则和方
摘 要：在学生学习数学的过程中，肯定会出现一些错误，错误是学生学习情况的一种真实反映，能准确暴露学生知识的缺漏，也能从某种程度上暴露教师教学的“空隙”。教师若能及时加以诊断，反思教学，善于挖掘和发现错误背后隐藏的教育价值，就能让错误成为一种教学资源，牵动问题变“废”为“宝”，成为一道别致的风景线。 关键词：寻错;对策;砂砾;珍珠 例如，人教版一下课程，教学“求一个数比另一个数多（少）几
摘要：“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”这首诗是苏轼一生坎坷历程的真实写照。透入苏轼的字，苏轼的词，苏轼的情，我们仿佛能看见他那跌宕坎坷但乐观旷达的一生，更让人明明白白地体会到苏轼虽宦海沉浮，却初心不改的超凡脱俗之气；领悟到他那赤壁怀古的万丈豪情；感受到他那面对萧瑟风雨的淡定…… 关键词：跌宕坎坷；旷达乐观；精神自由 “吾上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。眼前见天
摘 要：前置作业设计目的是在数学教学环节中让学生根据自己的知识水平对新知识、新问题进行尝试性自主解决问题。这是课堂教学的前置性延伸，同时也是学生主动解决问题的能力培养。学生通过自主探究，收获新的解决问题的方法和思路这是前置性作业的主要目的。前置性作业既可以起到对已学知识的回顾提炼还可以起到对未知知识的渴望，使学生在学习中有获取感和满足感，让学生对获取知识充满了信心。 关键词：前置作业;主动性;教