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一直以来,作文是语文教学的“瓶颈”,教学质量难以提升、写作水平难以提升.文章根据这些情况,结合教学实践,以六年级的单元作文教学“写相互关爱的事情”为例,谈谈如何指导学生写作,实现“我手写我心”,提出提高写作能力的几点做法,以期共享.
我手写我心——小学作文教学指导策略
【摘 要】
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一直以来,作文是语文教学的“瓶颈”,教学质量难以提升、写作水平难以提升.文章根据这些情况,结合教学实践,以六年级的单元作文教学“写相互关爱的事情”为例,谈谈如何指导学
【机 构】
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江苏省徐州市云兴小学
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2017年6期
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