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随着新课标教学标准改革的推进，围绕初中英语教学核心的更新也越来越受到教育工作者的重视，其中在初中英语课堂中引入“立德树人”为核心的新兴文化教育理念的教学方法也受到广泛关注，让学生们在学习英语知识的同时也提升自我思想高度，养成美好品德，让学生们重视思想品德的重要性，认识德育素质的重要性，从而为社会培养德智体美全面发展的高素质人才。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在初中英语教育中融入“立德树人”的教育模式。
一、立足教材本身，重视学生思想品德教育
在一般的英语教学课堂上，学生们往往只是单方面的接受教师的知识灌输，对于英语课文没有做到细细品读，就不能让学生在课堂上对于文章仔细思考。教师要试图改良教学方法，在英语课堂上注意立足课文本身，从英语课文中寻找可以引起学生们思想共鸣的内容，在潜移默化中提升自我思想高度。因此教师在进行教学的过程中要帮助学生加强对英语课本的感受能力，让学生在学习英语的同时，通过对英语文章中人物行为以及故事情境进行品读，发掘其中所包含的思想内涵，将其进行自我理解。这样也能让学生从主观上感受到思想品德教育的重要性。
教师可以在讲解课文的时候根据课文内容，给学生们创设对话情境，让学生与自己熟悉的同学之间互动表演，比如让一位学生扮演“daughter/son”，另一个扮演“mother/father”，两人进行对话表演在家中的时候自己的父母有哪些关心自己的举动从而感受到孝道的必要性，让孩子们学会感恩，并随着教师的启发，在情境中可以模拟一下自己在家中与父母的相处模式，让两个人通过即兴英语对话，锻炼了对英语的掌握能力，也能在情境表演中感受到英语课堂的乐趣。也能让学生在情境对话中感受到课堂的人文关怀，从内心深处对自己在家中与父母的相处有哪些问题，提升学生们对于品德的重视。教师们也可以进行教材的补充，由于初中英语教材上有些知识点不够全面，教师就需要拓展教学途径，让学生们看一些中央电视台国际频道的一些节目，“China Daily”、“English Saloon”等等节目，来让学生们有多种多样的接触英语的途径，并教师可以进行节目的筛选，为了让学生们感受到孝道文化的重要性，可以在课堂挑选一些描述在国外家庭之间关系的节目，让学生们自己体会到孝道文化的重要。
二、丰富教育形式，重视学生思想品德教育
在英语课堂上，教师们要利用多种多样的教育形式来给学生们渗透思想品德教育，围绕课堂内容，灵活采用教学方法，让学生们能在课堂上处处感受到思想品德对于人生的重要作用。爱国主义精神是德育教育汇总最为重要的一环，教师们要让学生们在英语课堂上明确学习英语科目的除了适应全球化的趋势也是为了自己国家的繁荣，让学生们在教师的引导中感受到以爱国主义为核心的精神文明价值观，为国家培养出具备正确核心价值观的综合性人才。教师在进行精神教育的过程中可以从宣传红色教育思想入手，为学生树立正确思想价值观。
教师们在讲解“history and social”这一单元的内容的时候，就可以利用多样化的教学方式，帮助学生们关注国家历史和发展历程，激发学生们的爱国情怀。例如利用多媒体软件，向学生们介绍“The Great Wall”、“Chinese”等等具备中国特色的古代文明，培养学生们的民族自尊心以及自信心。以及开展相关爱国主义为主题的英语交流演讲活动，通过多样化的爱国主题英语教学活动，让学生们感受到红色主义教育思想，让爱国主义情怀在初中生们的身上发挥出更耀眼的光芒。
三、提高人文关怀，重视学生思想品德教育
人文教育可以培养学生的综合素质，让学生在英语学习的过程中也学会尊重他人、礼貌待人，让学生在学习中也体会到正确的核心价值观念，并且把在课堂上的感悟带到生活中，在日常生活潜移默化地树立正确的价值观、文化观和生命观。只有在教育过程中为学生树立正确的价值观，学生才能感受到文明的力量，在意识和形态上都注重一言一行，保证自己的一举一动都遵循道德观念的要求，提高学生综合素质。同时在更大意义上，人文性主体现在一个民族的气节风骨上，让学生在英语学习中感受到民族性，能保持中华民族传统价值观的延续。
教师要注意争取发觉每一个学生的闪光点，加强学生的自信心，教师要对于学生在课堂上与老师的互动程度，课堂参与程度等进行评价，鼓励学生们在课上与教师进行交流互动，给与学生们表扬，“good job！”、“great idea！”、“well done！”增强学生的自信心。对于一些知识掌握能力比较弱的学生，教师要给以耐心引导，鼓励学生们，让学生们对于英语抱有希望。让学生们在教师的关怀中感受到礼貌待人的重要性，并且能将这种正能量的德育教育成果应用于生活中，提升自身思想道德。
总而言之，在初中英语课堂上，学生们不仅仅要学会英语词汇和语法知识，还需要认识到建立正确的核心价值观的重要性，教师们需要在正常英语教学进程中多多关怀学生，给学生们营造良好的学习氛围，不仅仅是在课堂上耐心引导学生学习英语，在课下也能和學生打成一片，给学生们足够的关系和重视，从而帮助学生们增强学习英语的兴趣，加强学习信心，并能在学习知识的同时逐渐传承良好素质品德，成为德智体美全面发展的高素质人才。
一、立足教材本身，重视学生思想品德教育
在一般的英语教学课堂上，学生们往往只是单方面的接受教师的知识灌输，对于英语课文没有做到细细品读，就不能让学生在课堂上对于文章仔细思考。教师要试图改良教学方法，在英语课堂上注意立足课文本身，从英语课文中寻找可以引起学生们思想共鸣的内容，在潜移默化中提升自我思想高度。因此教师在进行教学的过程中要帮助学生加强对英语课本的感受能力，让学生在学习英语的同时，通过对英语文章中人物行为以及故事情境进行品读，发掘其中所包含的思想内涵，将其进行自我理解。这样也能让学生从主观上感受到思想品德教育的重要性。
教师可以在讲解课文的时候根据课文内容，给学生们创设对话情境，让学生与自己熟悉的同学之间互动表演，比如让一位学生扮演“daughter/son”，另一个扮演“mother/father”，两人进行对话表演在家中的时候自己的父母有哪些关心自己的举动从而感受到孝道的必要性，让孩子们学会感恩，并随着教师的启发，在情境中可以模拟一下自己在家中与父母的相处模式，让两个人通过即兴英语对话，锻炼了对英语的掌握能力，也能在情境表演中感受到英语课堂的乐趣。也能让学生在情境对话中感受到课堂的人文关怀，从内心深处对自己在家中与父母的相处有哪些问题，提升学生们对于品德的重视。教师们也可以进行教材的补充，由于初中英语教材上有些知识点不够全面，教师就需要拓展教学途径，让学生们看一些中央电视台国际频道的一些节目，“China Daily”、“English Saloon”等等节目，来让学生们有多种多样的接触英语的途径，并教师可以进行节目的筛选，为了让学生们感受到孝道文化的重要性，可以在课堂挑选一些描述在国外家庭之间关系的节目，让学生们自己体会到孝道文化的重要。
二、丰富教育形式，重视学生思想品德教育
在英语课堂上，教师们要利用多种多样的教育形式来给学生们渗透思想品德教育，围绕课堂内容，灵活采用教学方法，让学生们能在课堂上处处感受到思想品德对于人生的重要作用。爱国主义精神是德育教育汇总最为重要的一环，教师们要让学生们在英语课堂上明确学习英语科目的除了适应全球化的趋势也是为了自己国家的繁荣，让学生们在教师的引导中感受到以爱国主义为核心的精神文明价值观，为国家培养出具备正确核心价值观的综合性人才。教师在进行精神教育的过程中可以从宣传红色教育思想入手，为学生树立正确思想价值观。
教师们在讲解“history and social”这一单元的内容的时候，就可以利用多样化的教学方式，帮助学生们关注国家历史和发展历程，激发学生们的爱国情怀。例如利用多媒体软件，向学生们介绍“The Great Wall”、“Chinese”等等具备中国特色的古代文明，培养学生们的民族自尊心以及自信心。以及开展相关爱国主义为主题的英语交流演讲活动，通过多样化的爱国主题英语教学活动，让学生们感受到红色主义教育思想，让爱国主义情怀在初中生们的身上发挥出更耀眼的光芒。
三、提高人文关怀，重视学生思想品德教育
人文教育可以培养学生的综合素质，让学生在英语学习的过程中也学会尊重他人、礼貌待人，让学生在学习中也体会到正确的核心价值观念，并且把在课堂上的感悟带到生活中，在日常生活潜移默化地树立正确的价值观、文化观和生命观。只有在教育过程中为学生树立正确的价值观，学生才能感受到文明的力量，在意识和形态上都注重一言一行，保证自己的一举一动都遵循道德观念的要求，提高学生综合素质。同时在更大意义上，人文性主体现在一个民族的气节风骨上，让学生在英语学习中感受到民族性，能保持中华民族传统价值观的延续。
教师要注意争取发觉每一个学生的闪光点，加强学生的自信心，教师要对于学生在课堂上与老师的互动程度，课堂参与程度等进行评价，鼓励学生们在课上与教师进行交流互动，给与学生们表扬，“good job！”、“great idea！”、“well done！”增强学生的自信心。对于一些知识掌握能力比较弱的学生，教师要给以耐心引导，鼓励学生们，让学生们对于英语抱有希望。让学生们在教师的关怀中感受到礼貌待人的重要性，并且能将这种正能量的德育教育成果应用于生活中，提升自身思想道德。
总而言之，在初中英语课堂上，学生们不仅仅要学会英语词汇和语法知识，还需要认识到建立正确的核心价值观的重要性，教师们需要在正常英语教学进程中多多关怀学生，给学生们营造良好的学习氛围，不仅仅是在课堂上耐心引导学生学习英语，在课下也能和學生打成一片，给学生们足够的关系和重视，从而帮助学生们增强学习英语的兴趣，加强学习信心，并能在学习知识的同时逐渐传承良好素质品德，成为德智体美全面发展的高素质人才。