【摘 要】
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5年前,欧美国家进行了一项＂什么是影响教育教学质量提高的第一位因素＂的教育实验。实验研究时间跨度很长,参与国家众多,研究结果表明：教育教学质量提高是受多因_素综合作用的结
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5年前,欧美国家进行了一项＂什么是影响教育教学质量提高的第一位因素＂的教育实验。实验研究时间跨度很长,参与国家众多,研究结果表明：教育教学质量提高是受多因_素综合作用的结果,但众多因素之中,排在第一位的不是设施设备的更新,不是小班额化,也不是教育信息化,而是＂人＂的因素,即教师的素质及其专业化发展程度。
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