【摘 要】
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当前优质高效课堂的标准已经由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的新课改三维教学目标向学科核心素养转移。就初中英语教学而言,高效课堂应致力培养学生的语言能力
【基金项目】
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福州市长乐区教育科学研究2019年度课题“基于学科核心素养的优质高效课堂策略研究”(CL2019KT049)研究成果
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当前优质高效课堂的标准已经由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的新课改三维教学目标向学科核心素养转移。就初中英语教学而言,高效课堂应致力培养学生的语言能力、思维品质、文化意识与学习能力。文章基于英语学科核心素养的内涵,结合作者课题研究成果与教学实践,提出了在对话情境中锻炼语言能力、问题驱动中培养思维品质、文化教育中强化文化意识、英语实践中提升学习能力的教学观点,以期提升学生的英语学科核心素养,打造优质高效的英语课堂。
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