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[教学片断一]rn师:关于度量,同学们已经学过度量线段的长短,我们以米、厘米作单位,某一条线段里含有3个1厘米?它是3厘米(生).如果它含有5个1米呢?(生:5米)现在请同学们看屏幕(出示一个角),角的度量是量角的什么?是不是量它两边的长短?(生否定)那量什么?rn
不同的学习方式一样的主动发展 --“角的度量”教学片断评析与反思
【摘 要】
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[教学片断一]rn师:关于度量,同学们已经学过度量线段的长短,我们以米、厘米作单位,某一条线段里含有3个1厘米?它是3厘米(生).如果它含有5个1米呢?(生:5米)现在请同学们看屏幕
【出 处】
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课程教材教学研究（小教研究）
【发表日期】
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2005年11期
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