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师幼互动对幼儿的身心发展具有多重意义。教师要将自己定位为支持者、引导者、合作者和研究者,创设宽松环境,关注师幼互动中的差异性问题,因材施教,形成良好的教学效果。
幼儿园师幼互动刍议
【摘 要】
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师幼互动对幼儿的身心发展具有多重意义。教师要将自己定位为支持者、引导者、合作者和研究者,创设宽松环境,关注师幼互动中的差异性问题,因材施教,形成良好的教学效果。
【机 构】
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内蒙古师范大学
【出 处】
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内蒙古电大学刊
【发表日期】
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2008年06期
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