《中小学心理健康教育》编辑志愿者招聘启事

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伏龙观震后抢险维修工程是2008年“5.12”汶川特大地震后,由国家文物局主持的灾后重建的重点工程之一,也是全国灾后重建工程中最早开工和最早竣工的文物保护维修工程.工程自2
齐欣:中国教育的问题不光是建筑教育的问题,而是从幼儿园开始.都是老师灌输的多,而学生自己的想法少,老师总存给学生一个特别明确的标准,什么是对的。什么是错的,所以就变得学生不需
我班有一名学生耿浩,不知从什么时候起,不知是谁,给了他个美名“爆竹。”名字不雅,倒也名副其实。耿浩因为上课看课外书,被老师看到,正当老师想没收他的书时,他猛地把书撕成了两半;因
当人类尽情享受科学技术带来的巨大福祉时,人类的生活却越来越非人化。“人”在我们的生活中正在全面消退,表现在教育上,如为了让孩子将来多挣些钱满足他们的物质欲望,我们正在残酷地剥夺孩子的童年,将他们金色的童年消耗在繁多技能的学习和习题的演练中。教育中的拜金主义、拜权主义、分数挂帅、文凭至上等功利主义思潮盛行,社会责任、道德伦理、民族使命和人类前途都被消解在日益膨胀的个人私欲之中。孩子们出现的人格缺失、
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荣辱观,也就是个体对“以什么为荣,以什么为耻”问题的回答。一个人的荣辱观在很大程度上影响着个体的行为方式,因为个体一旦确立了某种荣辱观,那么在生活中,他就会尽可能弘扬那些
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在我做班主任的第七年,我接了个初一的班级。新生入学后,我发现一名学生穿戴讲究,纪律较差,有吸烟行为,厌学思想严重,听不进老师的规劝,有时老师劝了半个小时,他只回答一句话:“实在不行,我将来要饭去呗!”和同学关系不好,喜欢独来独往。但我发现该生很聪明,有很强的正义感。  家庭状况:他的父亲下海经商,经常外出,社会上的一些道德失范现象给他的家庭带来了负面影响,家中经常战事连连。该生同情母亲,憎恨父亲,
在我任教期间,一位学生这样对我说:“好像我的爸爸并不爱我,他上班回来从来不会和我说什么,也从来没有明确表达他爱我。我知道他在外面劳累工作是为我。但是我真的希望他能说句‘我爱你’。我真的很希望爸爸能抱抱我或者拉着我的手和我聊聊天。但是他太忙了……”听完这个学生的话,我内心难以平静。原来,孩子的要求是那么的少,一句话,一个眼神就足已平慰一个小孩的心灵,他们对父亲的爱的奢求是那么的微不足道,但就是这些,