【摘 要】
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新课改要求,在数学教学活动中教师应为学生提供充分从事数学活动的机会。于是,小组讨论交流、合作动手操作、师生共同表演展示……方法之多,层出不穷。整节课上学生热热闹闹,
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新课改要求,在数学教学活动中教师应为学生提供充分从事数学活动的机会。于是,小组讨论交流、合作动手操作、师生共同表演展示……方法之多,层出不穷。整节课上学生热热闹闹,兴趣高涨,发言积极,活动也是一环扣一环。可是课后我们仔细回味和反思却发现:这节课就好像是一节表演课,学生在课中思维活动少,更没有思维的碰撞,活动设计流于形式,忽视了数学性和实效性。我们的活动缺少的是目标导向、精心选材、自然朴实和思考顿悟。
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