【摘 要】
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小学数学是学生学习的非常关键的科目,通过数学的学习不仅可以让孩子掌握基础的数理知识,而且能够在很大程度上提高学生的思维能力,对学生后续的发展和成长都有非常大的影响
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小学数学是学生学习的非常关键的科目,通过数学的学习不仅可以让孩子掌握基础的数理知识,而且能够在很大程度上提高学生的思维能力,对学生后续的发展和成长都有非常大的影响。尽管小学阶段的知识非常基础,但是在数学的教学实践中还是发现学生在认知上具有较为显著的差异。为了能够顺应新课改将学生作为主导进行教学的模式,老师在教学活动中应该充分遵循学生的认知差异开展教学。本文主要对数学课堂中遵循学生认知差异的教学方法进行探究,期待对小学数学的教学起到促进作用。
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