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本文对当前本科生课堂教学满意度现状进行了分析,通过访谈调查的形式掌握第一手资料,参考同类文献对本科课堂教学满意度的指标体系进行分析和设计,并运用模糊综合评价方法,建立本科课堂教学满意度模型并加以验证。结果发现：当前工商管理专业大部分本科生对课堂教学满意度为一般,高校应该对本科生的教学环节加以改进。文章对提高本科生的培养质量具有重要的理论意义和实践意义。