【摘 要】
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新课标提出:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普遍性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同
【机 构】
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洛阳市瀍河区东关回小,河南洛阳,471000
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新课标提出:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普遍性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.”面对新一轮基础教育课程改革,向我们教师提出了许多新的问题、新的挑战,新课改下如何进行差异教学,教好每一位学生呢?为此,我提出几点看法:
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