高职学生外语课堂焦虑对口语表达的影响研究

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一、高职学生课堂焦虑的概念及其对口语表达的影响问题焦虑是一种由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应,从二十世纪七十年代开始,语言学家就开始关注焦虑这一情感因素对外语语言学习的影响,并把外语学习焦虑作为语言学习过程中独立的现象进行 First, the concept of classroom anxiety students and their impact on the expression of oral problems anxiety is a kind of tension, anxiety, anxiety, fear and fear and other feelings of intertwined with a complex emotional response from the twentieth century, seventy From the beginning of the age, linguists began to pay attention to the affective factor of anxiety on foreign language learning and took the anxiety of foreign language learning as an independent phenomenon in the process of language learning
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