【摘 要】
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<正> 河南省风起云涌的红专大学主要有业余和半工半读两种类型。这些学校不但分科分系,学习专业科学技术知识,而且都有切合实际的教学计划。教育结合生产劳动,是红专大学的灵魂。这不仅表现在设立那些系科完全根据生产需要,而且还体现在各个环节和每个具体措施上。所有的红专大学都有这样一个共同的特点,即学校的教学目标、教学计划和生产指标、生产计划完全统一起来。公社或生产队种啥,需要啥,他们就学啥,学是为了用,而且边学边用,学了就用。如翟泉农业大学农业系以“皮棉二千斤,红薯三十万斤”作为他们的学习目标。遂平
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<正> 河南省风起云涌的红专大学主要有业余和半工半读两种类型。这些学校不但分科分系,学习专业科学技术知识,而且都有切合实际的教学计划。教育结合生产劳动,是红专大学的灵魂。这不仅表现在设立那些系科完全根据生产需要,而且还体现在各个环节和每个具体措施上。所有的红专大学都有这样一个共同的特点,即学校的教学目标、教学计划和生产指标、生产计划完全统一起来。公社或生产队种啥,需要啥,他们就学啥,学是为了用,而且边学边用,学了就用。如翟泉农业大学农业系以“皮棉二千斤,红薯三十万斤”作为他们的学习目标。遂平县共产主义公社红专大学规定学习目的是“力争水稻三万斤,红薯亩产三十万,棉花亩产皮棉三千斤”。长葛县阎楼乡建设十七社青年生产队的生产规划和措施就是这个社的红旗农业科学技术大学的具体教学内容和目标。不仅如此,他们还强调了培养多面手的问题。遂平县共产主义公社农业大学规定了学员学习的具体要求是“十二学”(学政治,达到人人红专;学技术,达到人人会使用新式农具;学土壤,达到人人懂得各种土壤的性能及改良土壤的方法;学科学……),并做到“每人门门通,主要课程精”。
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