【摘 要】
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英语作为职业学校高职教育的必修课程之一,其目的在于在培养学生在职业场景下的语言应用能力以及提高其社会人文素养和综合素质。高职学生的人文素养的培养问题对英语教师的
【基金项目】
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本文为连云港市应用研究资助项目,2018年自筹课题“推进‘生态、智慧、健康、文明’连云港建设研究--以高职英语教育对学生人文素养形成为例”的研究成果,课题编号:SLYZ18418,主持人:陈燕
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英语作为职业学校高职教育的必修课程之一,其目的在于在培养学生在职业场景下的语言应用能力以及提高其社会人文素养和综合素质。高职学生的人文素养的培养问题对英语教师的教育理念、教学方式及自身文化素质等方面提出了重大的挑战。本文提出了人文素养的内涵,分析了高职英语教学中学生人文素养培养的重要意义,研究了高职英语教学中学生人文素养的现状并指出了存在的问题,提出了教师应在高职英语教学中创设良好的人文环境,在教学中传递人文知识,转变教育观念,以学生的发展为出发点,重视教材中的人文内涵,优化教学方法,利用第二课堂拓展人文知识的人文素养的培养策略。
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