PBL+EBM教学模式用于住院医师规范化培训中的实践效果评价

• 作 者: 冯国丽 胡康 曾峰 赵洪远 陈昌驹
• 机 构: 遵义医学院附属医院甲状腺乳腺外科,遵义医学院附属医院医务处质量控制科
• 出 处: 智慧健康
• 发表日期: 2019年21期
• 关键词: PBL EBM 住院医师规范化培训 培训效果

目的探讨PBL+EBM教学模式用于住院医师规范化培训中的实践效果。方法选取45名住院医师规范化培训学员进行研究,按照随机数字表法分组,对照组22人,行传统教学培训,观察组23人,采用基于问题式学习(PBL)+循证医学(EBM)教学模式进行教学培训;对比两组培训效果。结果观察组学员临床思维能力提升率、个人表达能力提升率、学习兴趣提升率、自我能力提高率、团队合作精神提升率均显著高于对照组(P<0.05);观察组学员理论成绩、基本操作成绩及病例分析成绩均明显高于对照组(P<0.05)。结论PBL+E