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摘 要：大学科技论文写作类课程的考核方式直接影响学生的学习效果，以人文地理与城乡规划专业为例，通过多年教学改革实践，探索出“N+1+1”的学习考核模式。该模式过程考核和结果考核并重，重视写作训练过程考查和科技论文质量的考查，是一个全方位考核学生学业成绩的优化方案，显著提升了大学生的科技论文写作素养和学术诚信意识，为毕业论文写作奠定了基础。